培养创造力：他到底是谁？

通常，在孩子睡觉前，我们都会给孩子讲故事，似乎故事是哄孩子入睡的催眠剂。但对于歌德 来说，事情却完全不是这样。

歌德的父亲非常爱给歌德讲故事，今天，父亲要给歌德讲的是一个有些离奇的故事，歌德坐在父亲的对面安静地聆听着：

远古时代流传着这样一个故事，一个贫穷的农家，新添了一个可爱的小孩，可这小孩却有些奇怪。

他生下来就会走路，而且还会叽里咕噜的说话，但是他说的话谁也听不懂。镇上的巫师说这个孩子是个妖怪，也有人说这个孩子是上帝派来的神的化身，他说那些话时是在和上帝通话。

到底是怎么一回事？谁也搞不清楚。

突然，从一天开始，这个孩子每天都早出晚归，自己神秘地出去，到了晚上又乖乖地走回来。这当中发生了什么事，谁也不知道。大人问他，他也不说，只是径直地走到自己的房间，根本不和别人说话，好像在保守什么秘密似的。

终于，有一天，这个孩子早上出去了，晚上却没有回来！

……

故事讲到这里。歌德的父亲突然停住了，他没有再往下讲，而是问歌德：

“你觉得这个孩子到哪儿去了？”

“他去做什么？”

“你觉得他为什么有些奇怪？”

“他到底是谁？”

“你能给我讲讲以后的故事吗？”

就这样，小歌德在父亲的启发下，成为德国著名的诗人，而且对绘画和自然科学都有着广泛的研究。

如果我们仅仅把故事当作哄孩子入睡的工具，那么故事就失去了原本的意义！

如果我们仅仅简单地告诉孩子一个事实，对于孩子来说，更多的是在进行被动的“听”，他的大脑的思考相对会较少。当然，也没必要在每个故事结尾处都让孩子编，橡皮筋绷紧了也容易断，更何况孩子的小脑袋！