北京市教育资源“摊大饼”

　　朝阳区原本是北京市基础教育的“洼地”。于是，朝阳区采取了引进北京乃至全国优质教育资源的方法“提升”基础教育水平。目前，北师大实验小学、北师大附属中学、清华大学附属中学、人民大学附属中学、黄冈中学、华中师范大学第一附属中学等“名校”纷纷落户朝阳区。

　　落户朝阳区的“名校”办学水平、教学质量是否真正达到名校标准，笔者不得而知。但是，对于朝阳区的居民而言，既然身边冒出了大名鼎鼎的“名校”，自然不必再“孟母三迁”般地迁徙至西城区、海淀区等教育大区。

　　朝阳区引进“名校”的教育战略，看起来确实实现了教育资源的均衡发展，并且对于朝阳区的区域经济发展起到了举足轻重的作用。同时，朝阳区的“名校”战略也为北京市各区、县实现教育资源的均衡发展提供了一条成功的经验。

　　果然，教育资源雄厚的西城区也开始效仿朝阳区的做法。据称，西城区将撤裕中中学并入三帆中学、撤西城实验学校成为师大二附中初中部、撤154中与8中分校共同并入8中初中部、撤39中并入北京四中、撤214中学成为北京大学元培中学、撤教院附中成为35中初中部……忽如一夜春风来，西城处处皆名校。

　　目前，西城区的“名校”战略还只是“挂名”，至于之后肯定还会有一系列的具体改革步骤。其中一条，必然是教师的轮岗。如果将名校教师轮岗到其他学校，轮岗的教师肯定心有不甘，那么将“名校”的范围扩大了，教师“本校”轮岗就找不出任何理由了。

　　事实上，北京市乃至全国的教育资源就像人手掌的五个手指头似的，永远都无法达到均衡发展。随着学区划片、就近入学，学生家长们已经从挑选学校进而变成了挑选班级、挑选教师。毕竟，同样是北京四中，原来的北京四中教师与后来的北京四中教师终归是不一样的。

　　面多了可以掺水。可是，优质教育资源的“面”并不多，掺了大量的水之后，肯定和不出馒头，最终的结果有可能是“摊大饼”。

　　其实，说起“摊大饼”倒还真是北京市的发展“风格”。北京的城市发展先是修建了二环路，再是三环路，之后是四环路，再之后是五环路、六环路……北京市就像“摊大饼”一样发展起来了。“摊大饼”的根源就是资源的稀缺。

　　城市建设可以“摊大饼”，基础教育也能“摊大饼”吗？有业界人士担忧，教育的均衡化势必分流优秀的教师资源，降低原有优质学校的教学质量，实质上是在降低基础教育的整体办学水平。但是，随着学区划片、就近入学政策的实施，实现教育资源的均衡化又是不得已而为之。

　　实际上，名校之所以成为名校，有其自身发展的原因。比如，北京大学附属中学闻名全国，与当年北京大学调集一批北大老师、学生任教不无关系。与此同时，海淀区优秀的生源也确保了北大附中人才辈出。现在，北京市各级政府的教改多少有为过去“还债”的味道，“挂名”名校至少实现了学校名气的均衡发展，至于能否真正实现教育资源的均衡发展只能留作后话了。

　　可以肯定，“挂名”名校的策略还将得到进一步推广和实施，其实质还是让公办学校回归到满足学生义务教育需求的本质。那么，对于有更高、更优教育需求的学生及家长将如何满足呢？或许民办教育将承担起更大的责任。不久前，国务院讨论通过教育法律修正案草案，明确将“对民办学校实行分类管理，允许兴办营利性民办学校。”这不仅意味着民办学校能够营利，而且说明鼓励民办学校的发展。

　　如今，北京市已经出现了建华实验学校、海淀外国语实验学校、师达中学等优秀民办学校。当公办学校“名”不副实的时候，也就为民办学校的蓬勃发展创造了条件。

　　要知道，美国最好的学校可都是私立的。