【芥末年话】面向大海，春暖花开——写给2015年的在线教育

　　有一段话，虽然忘了出自何处，但印象颇深：互联网最大的力量，在于削低原有利益集团的“寻租”经济。凡是依靠房地产或制度保护低效运行的领域，凡是人民日益增长的需求与供给存在尖锐矛盾的行业，都可能或将要被互联网颠覆。

　　所以，在线金融兴起的背后，是高层都无法忍受的传统金融业的低效率。所以，各种打车软件兴起，更源于利益集团把持下需求与供给的巨大落差。领导人推荐的书——《旧制度与大革命》中有一段话，（又）记不清原文了，大概意思是：得到一点儿“公平”的人儿们，越来越不能忍受那些还剩下的不公平。

　　教育的不公平，是目前最大的不公平之一，或许没有之二。教育产品与服务需求与供给之间的矛盾，是最大的矛盾之一，也可能没有之二。互联网基因注入教育，必然又必须的方向，从这些不公平入手，从这些巨大的落差入手，从中国教育的“不能忍”入手，才可以产生伟大的公司，也才以促进的这个国家的教育进步。

　　中国教育的“不能忍”太多太多。

　　中国父母，不能忍受他们的孩子输在起跑线上。他们虽然不明白为什么公立校居然有重点校与普通校之分？但他们不能忍受他们的孩子只在乡村的小学上学，也不能忍受他们的孩子只能进入镇上的中学，他们更不愿意忍受他们的孩子考的比别的孩子分数高却上不了大学。他们原来没有钱，只能忍了。现在他们有钱了，却发现没有户籍，他们还需要再忍。

　　老师们一样困惑。北京学校大多的老师，收入水平只有五六千，这些教师，提供着比易到还贴心的服务，拿着比开出租车还少的钱。但是在生态链的另一端，家长们拿着甚至可以买辆车的钱，怀着比寒风中候车乘客还热切的心。

　　这中间，是什么样的“出租车公司”在阻隔？又需要什么样的“快的”与“滴滴”来打破这些阻隔？

　　没输在起跑线上的父母，越来越不能忍受他们的孩子“排排坐”在教室，课桌锁着他们的小手，且需声情并貌朗读着乏味的文章。他们不愿意忍受孩子作业到很晚，不愿意忍受孩子用六年的时间在题海之中鏖战，他们不接受他们的孩子失去快乐与自信，他们不接受自己孩子进入一所只有一种教材的大学。

　　中国的大学生们，也开始无法忍受依赖点名维持的课堂。他们开始思索为什么大学毕业后依旧茫然无知？为什么到了实践中才知道大学所学已经陈旧无用。一位老师说过：按人才的能力增加值计算，清华北大是教育效率最低的学校之一，他们将世界一流的学生坦然地教育成了二流的人才。

　　某人说过一句话：中国的在线教育，发展不起来，因为还没有美国的成功对象可以抄。我却说，中国的在线教育，不可能学习美国，因为我们的教育问题与他们完全不同。中国在线教育，只会搬抄美国模式的创业者，只能走向失落。年近万亿的课外辅导市场，传统线下便已经拼杀至老师薪酬计价的状态，在线教育还能有多大的作为？况且那万亿的市场，只是教育大海畔的一个小湖。

　　只有面朝大海，才能春暖花开。

　　所以，在线教育需要架设一座桥梁，一座城市与乡镇的桥梁，一座在优质教育资源与更多学生之间的桥梁。我们需要一个名师平台，让考托福雅思的学生不必再跑到北京上海来上课，我们需要一个在线支持平台，让希望小学的学生能够每天看到支教老师的笑容。我们更需要一个地方，让教育资源不再依据出身地位来分配，让优秀教师不再成为名校的私家教师，让老师的收入匹配他们的辛苦。

　　所以，在线教育需要引入先进的教育理念与资源。2-8岁，孩子可以从语言敏感期便与各种肤色的老师一起看动画片，与其他国家小朋友一起讲故事。8-18岁，他们可以提前熟悉国外课堂，将语言应试培训变成日常的综合能力培养。我们的老师，我们的家长，都需要接受眼界更为开放的教育。如果说大学的MOOC让中国的大学老师在他们的学生面前显著差距，那我们更需要一个K12阶段的MOOC平台让家长与老师明了什么是非应试教育。

　　教材可以被锁定，但求知的心不会。所以，中国的大学生需要一个专业的教材推荐与讨论平台，需要一个面向学术的讨论社区。即使我们的大学生有百分之九十是在混文凭，那也有200万学子在认真地求知。他们有自学能力，他们需要一个比豆瓣知乎更加学术化的社区。

　　也许你无法忍受北大清华的“毁人不倦”，那你可以开一所新型的大学，每年招100名高考分数达到清华北大的学生，面试通过后给他们安排美国优秀院校上学的机会，然后送他们每人5万美金，年利率10%。毕业后五年内归还，再给他们申请人生保险，如果你熟悉金融，可以将这些“资产”证券化打包进入证券市场......这是多好的稳赚不赔的生意啊！

　　我们还需要一个教师的COP社区，解决师资水平的巨大落差.......

　　中国的教育还需要太多太多的东西，中国的在线教育有太多太多的大事情可做。预祝这2015年的在线教育，心许着有些新气象。面朝大海，春暖花开，不必效陶犬瓦鸡约几个炮，有一些清泉花树行些个好。