90后员工的管理技术 在校长眼里认识的90后是这样的？

“90后”越来越多，校长的抱怨也越来越大：自由散漫、执行力差、态度傲娇等形容词频频从校长口中说出。在他们看来，这些“90后”们工作效率低、能力差而且不愿虚心接受批评。

　　但是造成难以管理的原因只出在这些“90后”身上吗?作为校长是否需要进行自我反思呢?
　　首先我们先来分析一下这些“90后”的特点。
　　1、初入社会，缺乏工作经验
　　目前在就职的“90后”们绝大多数是应届毕业生，工作经验普遍都在两年以内，这就造成了他们在处理一些工作中的问题时缺乏必要的经验指导，从而很难采取“正确的”处理方式。
　　2、思维活跃，积极探索创新
　　“90后”在成长过程中受教育程度、信息接收方式、信息接收维度等与“80后”都有显著区别，这就使得“90后”们思想更开放、思维更活跃。这一特点表现在工作中就是他们不想遵循现成的模板去解决问题，而是希望通过探索找到属于自己的解决方案。在经验不足的情况下，往往会导致结果不理想，管理者自然也就不满意。
　　3、轻视物质，寻求自我价值
　　“90后”的成长环境较之“70后”、“80后”在物质层面都有相当大的改观，他们的父母工作稳定、收入挺高。暂时没有生活压力的“90后”们在工作中对薪资待遇的要求是次之的，而更加注重自身价值的实现，即对其“人”的肯定。在工作中则表现为希望扮演更重要的角色、做更具挑战性的工作。
　　4、注重平等，希望得到尊重
　　由于受到西方思想文化的影响，“90后”们在工作中认为不分领导与员工，大家都应该平等相处。他们认为虽然你是领导，你在很多方面都比他们优秀，但是他们同样在一些领域有自己的优势。因此，他们反感领导以教育、教训的口吻对他们的工作进行评价。这也就造成了领导口中的“态度傲娇”、“目中无人”。
      
      认识了90后了，那我们在工作中应该怎样管理90后呢？大家可以先讨论一下，然后我们在总结一下经验，希望大家能积极参与哦