如何打造专属培训学校的一流团队

　　我们经常说一个好校长等于一个好学校。一个校长如果具备市场能力，教学能力，管理能力，那自然是最完美不过的了，事实上这样的校长毕竟都是少数。所以我们需要招聘，需要建立一个团队来完成我们学校经营过程中的所有事情。　　那么如何打造自己的优秀团队呢？　　首先一个优秀的团队必定会有一名优秀的领导者。一名优秀的领导者不仅要具备自身的人格魅力还要具有导师的风范。不仅要从工作中给予指导还要在生活中给予关心。　　在一个团队中常常听到这样的报怨：我这里缺老师，缺优秀的老师，更缺骨干人员，手下的员工都不行，不能重用。这些说法也许是事实，但这恰恰是管理者的责任，要把他们带出来，这也正是管理者的价值。不要妄想员工一上岗就能独当一面，不要强求刚刚入职的员工就会对你心悦诚服，更不要强求员工热情洋溢地为学校做奉献，因为这样的员工不是自然产生的，而是要靠你悉心培养。你希望有什么样的员工，你就应该用什么样的方法或是心态去培养。那么做为一个管理者，如何带出一个团队就非常重要，“带”就是为达到目标而进行的培养，就是激发员工的激情和积极性，发挥潜能，带出技能，带着你的员工去完成任务，带着你的员工成长，将你的员工从优秀带到卓越。　　用人之诀在于用人所长，且最大限度地实现其优势互补。管理重在人本管理。人本管理的核心就是重激励。管理者要调动大家的积极性，就要学会如何去激励下属。美国前总统里根曾说过这样一句话：“对下属给予适时的表扬和激励，会帮助他们成为一个特殊的人。”一个聪明的领导者一定很善于适时、适度地表扬下属。这种“零成本”激励，往往会“夸”出很多为你效劳的好下属。《亮剑》中的李云龙也是一位成功的领导者，他的管理艺术除了敢于担当责任之外，一个重要的法宝就是带队伍，从而使团队更具有强大的战斗力。　　激励要注意因人而异，对不同的下属一定要区别对待。最好在激励下属之前，要搞清被激励者最喜欢什么、最讨厌什么、最忌讳什么，尽可能“投其所好”，否则，就有可能好心办坏事。激励还要注意多管齐下。激励的方式、方法很多，有目标激励、榜样激励、责任激励、竞赛激励、关怀激励、许诺激励、金钱激励等，但从大方面来说主要是精神激励和物质激励两大类。要精神激励为主，物质激励为辅。只有这样，才能形成一种有效和长效的激励机制。监督一名员工与激励一名追随者对达到更高的目标作用是完全不同的。　　作为领导者要清楚的知道，没有百分之百令人满意的员工，但是最重要的一点就是要学会欣赏你的员工。你通过层层面试把他们招进来，你就有培养和辅导他们的义务。并按照学校的要求塑造他、欣赏他，教他怎么做，把他的能力发挥到极致。　　作为一间刚刚创办不久的学校，我们又该怎么去培养我们的老师呢？　　在说到培养之前我们先说一下教师的择选。一是幼儿阶段课程的教师择选可以是30%的专业素养+70%的非专业素养，而少儿阶段课程的教师择选则正好相反，应该是70%的专业素养+30%的非专业素养。对于刚刚入职的新老师来说，要鼓励和帮助他们完成从0到1的突破，比如敢于第一次登台上公开课，有了第一次，就可以不断地去重复，去复制。大多数在今天看来非常优秀地老师其实在她们第一次试课的时候也是非常糟糕的。只是她们听进去了“简单地事情重复做，一次更比一次强”的道理。当一名新老师慢慢发展稳定成熟以后，则更应该要做到从97，98，99分到100分的方向去完美自己。这就是不同阶段我们应该要给老师的鞭策。不管任何阶段的老师，我们都需要给他们树立平台的概念与信心，新入职的教师犹如一只只小羊羔，他们大多数都还没有自己的孩子，在面对这些为人父母的家长时，甚至是高学历的家长时，他们有时会稍显胆怯。我们需要告诉他们，小羊羔也可以“叫嚣”狼的，如果是在狼无法达到的高台上的话。而这个高台便是易道教育所提供的这个平台。通过这个平台我们可以学习到儿童手脑潜能的专业知识，我们依然可以让他们的孩子在我们的教授下获得成长。另一方面，在我们的团队中，也难免有时会出现老师觉得有些经验后开始流露出自满和骄傲的神态。在一所寺庙里，每个虔诚的游客都会向在供台上无论大小的佛像作揖。而寺庙刚到了一尊释迦牟尼大佛像因工人还未来得及处理依然被绳草捆绑平放于地上，游客却并未察觉。你看，释迦牟尼佛都尚且需要一个平台，更何况我们呢？！　　再说说留人，很多人就会想到高薪留人。但其实在团队初建时，你能开多少高工资呢，又或许来讲，你给他开2000，别人给他2500，你又怎么办呢?说句比较务实的一句话，在你一无所有的时候，其实就是靠感情留人。很多老师询问各个方面的规章制度，试图有这些条条框框，老师就不会出问题了，我们就可以高枕无忧了。规章制度当然是需要的！但其实又不需要，校长要想管好人，必须要打造你的个人魅力。现在的大多数老师都是80后甚至90后，他们的思想我们懂吗？那我想要说的一个词就是尊重，我们要帮助他成长。各位要懂得思考，在她的成长过程中，帮助她们解决问题，久而久之，他们便会对你产生依赖心理，当到了这样的一个感情时，那基本上团队就会显的更为稳定与和谐。对于用人来说我们不妨参考以下几点：有德有才者，大用；有德无才者，培养使用；有才无德者，限制使用；那无德无才者，肯定是要离开我们的团队了。当你从初期运营过度到成长型学校的时候，校长们要做的就是中高层的选拔。把追随者变成领导者。