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美国高考SAT开考:对比中国试题难度太低

2014-03-29 23:21:32招生技巧
法制晚报报道 就在中国的高考考生们进入考前的最后冲刺时,6月2日,号称“美国高考”的SAT也在包括中国在内的多个国家和地区开考。虽然都叫“高考”,实际

法制晚报报道 就在中国的高考考生们进入考前的最后冲刺时,6月2日,号称“美国高考”的SAT也在包括中国在内的多个国家和地区开考。

虽然都叫“高考”,实际上SAT的形式和内容都与中国高考有些不同。北京新东方学校的专家称,如果和中国相比,美国高考的作文比中国高考语文作文难度要低,只要自圆其说,论证逻辑正确就好。

美国高考 大学自己定考题类似3+X

SAT全称为“学术能力评估测试”,在美国已经有110年的历史,据说最早是为了在美国军队中消除种族歧视而设。如今SAT已经演进成为美国大学招生时的重要标准,在中国人眼中,则被认为是“美国高考”。

SAT被认为是进入美国大学的必经之路,像美国最优秀的“常春藤盟校”8所大学,全部要求提供SAT成绩。不过,SAT虽号称“美国高考”,但与中国高考的“一考定乾坤”不同,SAT无论是成绩要求、题型设置还是社会认同度上,都比中国的高考要灵活得多。

我国的高考恢复33年来,已经基本形成了固定的模式。与我国不同的是,尽管大部分美国学校都要求SAT的阅读、写作、数学三门科目考齐,但康奈尔大学就不要求学生提供写作成绩,而有的学校像哈佛却要求学生在这三门之外再提供SAT2成绩。

所谓SAT2,类似于我国某些省份高考“3+综合+X”模式中的“X”,即从多门备选科目中选择一到两门考试。不同的大学对选择的科目有不同的要求,有的大学更是把科目的选择权下放到院系一级,比高考中的X更灵活。

中美对比 SAT重逻辑高考测水平

根据SAT的组织者、美国大学理事会的观点,SAT考查学生们在大学阶段所必需的阅读和写作能力。大学理事会称,SAT会测验学生们将在学校学到的知识付诸实践,运用于分析、解决问题的能力,而这些知识在大学是至关重要的。

北京新东方北美考试部项目主管李楠楠接受法晚记者采访时表示,就考试设置体系而言,美国的SAT/ACT考试是“Qualified”考试,即我们说的智力,侧重于学生的基本逻辑思维能力考查,而中国是基于知识水平的测试,即基于给学生分等级的一个“优秀”的概念。

李楠楠指出,仅以作文为例,SAT作文直译叫做“批判性写作”,其目的是分析、评价、说明和说服。比如说写一个有关闯红灯的文章,理性的思维侧重于闯红灯动机分析、结果分析、面临的法律惩罚等方面的考量。

同样是一个有关闯红灯的文章,中国可能注重于一个外表打扮如何的人,如何闯红灯,结尾可能是呼吁或感慨。基本上如果作文中出现几个复杂的句型或不常用的词汇,可能就会得高分。

最新作文题

6月2日刚刚结束的SAT考试中,亚洲和北美考区采用了不同的题目。亚洲考区的题目是“人们是应该尊重和包容不同的观点,还是应该站出来反对自己认为错误的观点?”北美考区的题目则是“解决一个问题是否会带来新的问题”。

对比分析 美考查论证能力重在自圆其说

北京新东方学校北美考试部SAT项目教研负责人张霄今天上午接受法晚记者采访时表示,这次的作文题目属于SAT写作中较为规矩的命题,体现出SAT写作考试的一些特点,如基本上不考虑考生观点的正误,而是考查其论证能力,也就是说,只要对给定话题进行论证,做到自圆其说即可。

张霄指出,这次SAT考试的题目,与高考的考题,无论是语文作文还是英语作文,都“交集不大”。

张霄认为,SAT是学术测试而非语言测试,它假定考生拥有足够的英语能力,从这个角度来说,SAT的写作实际上要比高考更简单。高考语文作文要求学生在归纳和概括之后,就一个论点进行论证,而SAT写作则略过了第一步,只考查论证能力。所以,两个考试在考查学生的论证思路上是相近的,不同点则是高考作文的难度更高。

英国:考潜力不考能力

英国没有全国统一的大学入学考试,而是由各个大学来设计自己的招生考题。考试内容虽然各有不同,但是英国大学的考题,更多的是测试学生未来修学某个专业的潜力,而不仅是对知识的掌握。

如想要申请剑桥大学法学专业的学生,需要参加剑桥大学自己的法学考试。“剑桥法学考试”的名称听起来很唬人,但剑桥招生部门表示,这项考试只是测试学生在剑桥学习法学的潜力,并不需要任何的法学基础。

除了法学考试,剑桥还要求申请化学、IT、经济等专业的学生参加思维能力测试,以此来考查学生的批判性思维和解决问题的能力。

此外,像牛津和剑桥等这些著名的大学还会对申请者进行面试,考查学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、情商等各方面的素质。

试题举例

分析法律条文

以英国“剑桥法学考试”为例,该考试由短文、阅读理解和问答题组成。给出一组法律条文,然后就具体的事件进行法律分析。如这样一道例题,“人是否拥有独立与法律之外的基本的道德权利,如果有,该如何界定这些权利?”

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