老师你真的会讲“课程设计与开发”吗？

　　大家有没有觉得，近日来，“课程设计与开发”的讲师比过往多了许多，原来主讲TTT(偏向于课堂演绎与表达的)课程的培训师们都在似乎经历“华丽转身”。各种流派和模式满天飞，每个人都在强调自己课程设计与开发的独特性：任务导向、能力导向、建构主义、情境学习等。我相信每位老师传递知识的角度都是有自己独特的视角的，应该是给予鼓励的。但是，我反对的是一些为了强调自己的“独特”而胡编乱造的“模型”，导致的结果不仅是误导了学员、曲译了客户的需求，时间长了，自己对自己的胡编乱造就信以为真了。有人可能会说，无论如何，客户满意了就行，学员做出了“赏心悦目”的成果才是硬道理。我想说的是，课程设计与开发(尽管我喜欢叫“教学设计”，但为了市场需求，暂时还是这样称呼吧。这两者还是不一样的)作为一门实用科学，它有着前人几十年的询证研究，没有多年自己研发课程实际操作的总结和提炼，构建模型谈何容易。

　　一、厘清问题

　　因此，在此想呼吁，各位主讲或者打算传递课程设计与开发相关产品的讲师，首先将以下几个问题搞清楚：

　　课程设计与开发和教学设计的关系

　　课程设计与课程开发的关系

　　课程设计与课件设计的关系

　　教学策略与教学传递策略的关系

　　教学策略与教学活动的关系

　　培训目的与培训目标的关系

　　课程目标、培训目标、学习目标、教学目标、使能目标的关系

　　建构主义哲学与建构主义教学的关系

　　二、研读经典

　　需要搞的那么高深的理论吗?说实话，给企业内部的业务专家讲课程开发不需要谈理论，但是对于职业讲授“课程设计与开发”的老师来说，不理解课程设计与开发背后的理论依据，那你的how是如何做的。所以，特别是对于讲授“课程设计与开发”的讲师，要求的理论功底可能比其他通用管理课程讲师要重要的多(毫无歧视之意)。建议以下理论你还是多看几遍，尽管有人认为太深奥了，太学科了。说实话，10几年前，在读课程设计与开发的硕士期间，我有同样的感觉，但现在还是会不断地去回看这些经典的著作充实自己。

　　以下书籍你可能看过，但仅是看过可能还是不够的：

　　加涅《教学设计原理》《教学的学习基础》

　　史密斯/雷根《教学设计》

　　迪克/凯瑞《系统化教学设计》

　　Roth Clark，“Evidence-based training methods”(如果英文好的话)

　　德国联邦教育研究所《借助学习任务进行职业教育：学习任务设计指导手册》(用行动学习的方式组织课程开发可以借鉴)

　　培训杂志组织翻译《绩效改进丛书》三卷第一卷《教学设计与培训实施》

　　徐国庆《职业教育项目课程开发指南》(师兄的书肯定推荐，难得中文的精品)

　　Robinsons，“Performance Consulting”(新版，对课前调研有帮助)

　　(有很多，篇幅所限，私下交流)

　　坦率地说，这些书很理论。但没人让你将这些内容直接照本宣科地讲授。理解其精华，把理论变为实践。如果你按照这些书讲课，那就是自找下课了。

　　三、擅用模型

　　此外，很多人不是喜欢模型吗?告诉你，老外特别喜欢搞这个，而东方人往往不太善于将抽象的东西模型化。但是，课程讲授和开发的时候，为了让学员能够容易记住，多点模型还是比干讲更容易理解。

　　在教学设计领域，有很多模型可以借鉴。篇幅有限，有兴趣的可以问度娘了解详情：

　　ADDIE(这个不多说了，它还没有死，会长生不老的)

　　Dick and Carey Model(1996)。这个模型流程性强，容易理解，可以再次基础上加入你的理解，重新建模(创新)。

　　Instructional Development Institute Model(IDI, 1973)

　　Air Force Model(1975)

　　Gagne, Briggs and Wager Model(1992)

　　Smith and Ragan (1993)

　　Kemp, Morrison, and Ross Model(1994)

　　R2R2 Model(1995)

　　Reiser and Dick Model(1996)

　　Seels and Galsgow Model(1997)

　　五星教学(大家对这个都听说，可惜的是梅里尔除了写了一篇文章介绍外再也没有详述，我们了解的只是“五星”“十五步”的简单描述，其他的只有自己悟了。)

　　四元八步教学法(详情请点击阅读原文)

　　说到这儿，你可能觉得，讲个课程设计与开发这些都要了解吗?我想说，如果你想给别人一杯水，你要有一桶水!不对，可能要一缸水!这些只是冰山一角，真正做课程设计与开发，路漫漫其修远兮!

　　因此，从学习到工作20多年，一直在这个领域折腾，看到目前大家都在如火如荼的做课程开发。我也想贡献点浅薄之力吧，我认为每位培训师首先都应该会讲两门课：

　　一是课程设计与开发;

　　二是TTT演绎与表达。

　　然后再讲其他专业课程。因为前者是基础。从7月开始，将这么多年做课程设计与开发的内容分享出来给大家，好的大家拿走，不好的就扔掉。