课堂中有效使用技术的教师的7大特征

　　如今，技术不断地进入我们的课堂，并改善课堂，使用技术的教师通常都有哪些特征呢?你知道多少呢?

　　在大多数情况下，使用技术的教师与那些不使用技术的教师差异并不是很大。任何称职的教师，都会基于教学过程中的评估修订原有计划的教学。他们以适合的方式管理课堂，创造积极的学习环境，尤其是出色的教师与各种人士合作，来确保所有学生的可能性来满足所有学生的需要。

　　他们关心学习的内容多于工具，关心学习者多余课程，关心问题多于答案。但在课堂中使有效的使用技术可能需要一些轻微的调整，如教师的持续努力，创造性地解决问题，需要真正通过技术提高学习的创新。(包括伟大的管理员)，当然必须有这样的信念：教师相信科技，教育，和自己管理技术的能力。

　　观察在课堂上有效使用技术的教师的特征，然后创造一个“教育技术”的心态是有效的，这种心态是信任目标，适应性，变化性和有意义的计划方面。如果你将时间花在SAMR模型的高阶层次上，这个图形可以简单作为一个及时的提示，技术如何发挥作用，并且发挥很好的作用，如何在教师-人力-信念水平方面发挥好的作用。

　　对于每一人来说，利用教育技术来表达思维是一个美好的开端，接下来我们关注一下有效使用技术的教师的7大特征：

　　1. They always start with the why

　　特征1：他们通常始于为什么

　　2. They are malleable and caneasily adapt

　　特征2：他们具有可塑性，并且很容易适应

　　3. They embrace change

　　特征3：他们勇于接受挑战

　　4. They share

　　特征4：他们乐于分享

　　5. They think win-win

　　特征5：他们思考双赢局面

　　6. They are thorough and think ahead

　　特征6：他们深思熟虑

　　7. They actively care

　　特征7：他们主动表达关心

　　那么你认为有效使用技术的教师还有没有其他比较显著的特征呢?比如说动手能力和学习能力是不是很强呢?你想到了什么便写下分享给伙伴们吧!