教师如何从学习方法上给学生引导

　　在教学过程中，我们经常会遇到一些学习很努力但成绩却总是不令人满意的“好学生”。对这类学生而言，并不是主观不努力、不认真，从某种意义上讲，在勤奋方面已经做得无可挑剔。但其中一个很重要的原因，就是这些学生没有掌握有效的学习方法，教师在教学过程中也忽略了对这方面的指导。教师在教学过程中，要从学习方法上给学生一定的指点和引导。

　　(1)明确学习任务，确立学习目标

　　学生在学习中首先要明确自己的学习任务，包括一堂课的学习任务，一个章节的学习任务、一个学期的学习任务，要做到心中有数，早作计划，早作安排，这样才胸有成竹。学习有了明确的要求，便于自我检测、反省、提高。

　　(2)养成良好学习习惯

　　习惯是靠重复同样的行为逐渐固定下来的东西，良好的学习习惯是学习有效性的重要前提和保障。要养成预习和复习的习惯、先看书后作业的习惯及有错即改的习惯。

　　(3)分析整理与综合归纳相结合

　　日常学习都是以课为单位进行分散学习，所学的知识是零乱的，也是琐碎的，通过一段时间、一个单元(章节)的学习，需要进行分析整理，概括总结。要适时整理笔记，及时概括课文内容及课程结构体系。

　　学习方法是一门科学，也是一门艺术，是发展的、变化的，因人而异，需要我们不断改进，不断探索，不断实践。