没有成功的培训师，只有时代的培训师！

　　在这讯息万变，大数据，大信息时代，一个人单打独斗已经过去了，一个脑袋不如多个脑袋的智慧，不管你信不信，培训时代也已经发生变化了，没有成功的培训师，只有时代的培训师，所以要时刻顺应时代变迁改变培训技术。

　　例如企业内训的学习更多的是个人智慧的提升，而企业往往期望的是组织智慧的提升，能给组织带来价值。组织的智慧又一定是通过团队大量的磨合和碰撞而成的，并且要有一个共同的目标。但组织的能力怎么来?

　　于是便蕴育了一种培训技术叫“Facilitation 促动技术”，运用这种培训技术的人我们可以称之为“Facilitator 促动师”。行动学习就是在促动师的引导下，以一个团队为单位，运用各种促动技术解决工作中存在的实际问题，长时间边干边学并获得团队提升、领导力提升、业绩提升的过程。

　　培训师要从知识专家到问题专家到流程专家

　　培训师不仅仅是培训知识，还要能解决问题，但有时并不能解决所有的问题，那么就需要能提供方法论和流程工具，成为一个推动者，变成一个流程专家。

　　所以组织智慧的提升需要个人学习转向组织学习，需要从单环学习走向双环学习。

　　颠覆传统培训，让培训技术联结绩效技术，融合管理技术，形成管理理念。

　　团队的建设通过课程传递，形成企业文化，最后实操打造，实战落地。

　　团队之所以叫团队是因为它持续、长久、有梦想、有信仰、有愿景。

　　团队的建设需要有一个共同的愿景，来回答团队建设的目的。

　　促动师就要推动和组织，确定一个目标，假戏真做，试试看，说不定就有好的结果。因为“梦想还是要有的，万一实现了呢”。

　　所以企业是要有梦想的。

　　管理是盯出来的，人才是折腾出来的，业绩是要求出来的。

　　做行动学习，坚决不做一级评估，只关注学员的改变。不要用培训师的思维考虑学员是否能做得到，因为人才都是折腾出来的，而培训师不仅仅是单方面传播知识，还要让学员自己参与进来，营造学习的氛围，利用培训技术联结绩效技术，融合管理技术的管理理念，形成一套完整的系统流程，进行团队建设，产生绩效。培训师作为一个推动者、组织者，去推动学员，如果推不动，那就用拉的，要把推的思维转化为拉的思维。而行动学习是一套流程技术，每个月都需要复盘，不断检验成果。

　　惯性思维决定心智模式

　　其实所有的培训最终都会回归心理学，开启心智模式。

　　人不容易改变自己，因为人受习惯的驱动，绝大多数的人是受人脑的习惯潜意识决定和影响的。人脑处理信息的能力是有限的，最后只会用习惯处理问题和信息。一两次的培训并不足以改变一个人的行为。

　　个体的改变是很困难的，如果是一个群体在变化，则会影响个每一个个体的改变，最后改变习惯。

　　再次强调了培训需要学员的参与，培训师不需要讲太多，从要改变学员，到学员自己要改变!

　　改变惯性思维，改变心智模式，让培训直接产生绩效。