做一个有底线的好教师

　　在某城市的一辆公交车靠门的横杆上明晃晃地挂着这样一个大牌子，上书“禁止做人，后果自负!”乘客们纳闷了，禁止做人那做什么呢?难道做衣冠禽兽不成?原来这个“做”乃“坐”之笔误，都怪语文没有学好，才闹出了如此笑话。话说回来，做人还真不简单，不是具备人形、会讲人话就是人了——机器人造得再像人，终归是机器而不是人。人具有生物性与社会性等两重属性，若前者逾于后者，则与兽没有什么分别，谓其“衣冠禽兽”倒十分恰切;只有后者胜于前者，才是真正的人。这是人与兽的分水岭，或者说是做人的底线。

　　做人要有底线，做教师能没有底线吗?有的教师在课堂上是有所保留的，重要内容课内不讲课外讲，不参加课外补习班是吧，让你功课跟不上不说，还得额外给你小鞋穿;有的教师体罚学生成瘾，向学生痛下狠手，致其重伤甚至殁命，还说自己是为了学生好，还说自己是对工作负责;有的教师大难来临，不管学生的安危，抛下班里的学生，只顾自己逃命，面对质疑还有脸说“教师的命也是命，我惜命有什么错”;有的教师为了满足自己的兽欲，便兽性大发，威逼利诱，性侵自己的学生，把魔爪伸向不谙世事的孩子们;有的教师把学生当成“摇钱树”，大肆收受、索要钱物，对不开事的学生极尽讽刺挖苦谩骂之能事……这样的教师少乎哉?底线又何在?

　　2014年的教师节有其不同寻常的意义。习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表了热情洋溢的讲话《做党和人民满意的好老师》，谈的核心问题是“怎样才能成为好老师”，并引经据典、条分缕析详述了“做好老师”的四个方面“共同的、必不可少的特质”，可称之为“做好老师”的“四有”标准：第一，做好老师，要有理想信念;第二，做好老师，要有道德情操;第三，做好老师，要有扎实学识;第四，做好老师，要有仁爱之心。我们每一个为人师者当以此自励、自警、自省。

　　我们须得承认，现如今教师难做、校长难当、学校难办、教育难为都是不争的事实。这里面有着多方面深层次的原因，诸如国人价值观念多元且趋向混乱、社会矛盾复杂且日益尖锐、世风不古且江河日下，等等。教育不是世外桃源，学校不是西方净土，教师不是神明圣人，不可能不受到外部环境的浸染与侵蚀，个别学校、个别教师出现这样或那样的问题皆不足为怪。但是，做教师的不能以此来为自己辩护、开脱。那么，我们应当秉持何种态度呢?

　　《孟子·离娄上》：“爱人不亲，反其仁;治人不治，反其智;礼人不答，反其敬——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”意即“关爱别人却得不到别人的亲近，就要反问自己的仁爱够否;管理别人却不能够管理好，就要反问自己的才智足否;礼貌待人却得不到别人的回馈，就要反问自己的恭敬周否——凡是行为得不到预期的效果，都应该反查自省，自身行为端正了，天下的人自然就会归服”。“行有不得，反求诸己”应该成为广大教师遵循的重要思想方法：当工作上出现问题或遇到挫折时，不是拿着强光手电筒，向自己之外去寻觅;正确的思路是反观自照，向自己内心深处来寻找原因。这个过程不亚于给自己来一次心灵洗礼——洗涤灵魂的污垢，清除内心的垃圾，自身自然就会开心快乐阳光，干干净净做人，轻轻松松做事。

　　托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”在大自然面前，我们不得不承认自身的渺小，不能不生发敬畏之心。记得我小的时候，报纸、广播天天都在高喊“人定胜天”，大人们从早到晚都在忙于“修理”地球，说是要“战天斗地，改天换地”，“斗”的结果呢?还不是受到天地——大自然的无情惩罚。在大自然面前，透析我们人类所取得的每一个大大小小的所谓胜利，无一不是因了我们随顺自然、遵循规律。同理，面对社会现实，教师的身板过于单薄，我们无力改变;面对教育体制，教师的言说显得微轻，我们无法改变。谁若想试图改变这一切，只能是自寻烦恼，自讨苦吃。逆来顺受，无异于自戕;与其抱怨，莫如思变——改变自己，让自己变得更好一点——教师的任何改变，就是教育的改变，因为教师是学校教育最终的实施者和执行者。我在微博上读到这样一段文字，觉得说得很好，抄录于此：“要改变现状，就得改变自己;要改变自己，就得改变自己的观念。一切成就都是从观念开始的，一连串的失败也是从错误的观念开始的。”

　　习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”学生的健康成长，需要好教师;学校的持续发展，需要好教师;民族的伟大复兴，需要好教师;文明的薪火相传，需要好教师!做教师，要有底线;做好教师，更要有底线。没有底线，不但不能配称为好教师，做教师都不够格，其混迹于教师队伍中，只能是害群之马，腥汤之鱼。

　　反思自己30载的从教经历，我总结出新时期做好教师的“十六字诀”，即“尽职尽责，尽心尽力，依法执教，以德治教”，期冀帮助年轻的同行们确立起做好教师的底线。尽职尽责，就是要知行统一，在“知”上明确自己的职责所在;在“行”上做到无过而无不及，过了就是超越了底线，不及便是没有尽到职责。进一步讲，就是要管住自己的嘴巴，说自己该说的话，不该说的话坚决不说;管住自己的手脚，做自己该做的事，不该做的事坚决不做。尽心尽力，就是要尽到自己的才智与能力，没有保留，不耍滑头，该想的没有想到，该做的没有做到，便是没有尽心尽力;想自己不该想的，做自己不该做的，便是超越了底线。依法执教，就是要自觉地遵守法律法规，让自己的施教行为始终保持在法律法规所允许的范畴之内，不犯规，不碰“红线”。以德治教，就是要恪守师德，不出格，不破“底线”。

　　我们既然选择了教师职业，则当无怨无悔。那就让我们做一个有底线的好教师吧!