《学习和教育的未来》2：未来教育看营利企业如何重塑教育

展望2025年，可能的场景是：

1）营利性教育企业，将推动各级各类教育体系的变革和创新。

2）2025年至少有部分教育系统，将在营利性企业手中。

3）公共系统将进行改革，但仍会占据主导。

4）教育的问题、挑战、竞争和不确定性，仍会伴随我们。

还不能确定有多少营利性学校和服务，将会成为我们未来教育的来源。监管机构质疑营利性学校和大学的性能表现和伦理问题。国际政策制定者质疑：为什么K12营利性学校会帮助实现普及基础教育，如果他们收取贫困家庭费用的话？

对于许多读者来说，营利性教育企业是不恰当的，或者是威胁。而一些以营利为目的进入者已被证明过于注重利润，而非教育。这也难怪有人担心，以利润为目的可能会颠覆我们的制度。但我相信，它们会保留下来，并且它们的影响力有助于解决这一问题。

为什么呢？世界范围内对教育质量的需求快速扩张和投资。同时，教育中快速增加的、高成本的技术，强化了公共系统。而社会期望创新和多样化的教育形式，如技能认证、数字化学习工具、体验式学习、新的教育理念和新方法，以解决不同的学习方式问题。

正规体系阻碍了创新和改变。社会长期忍受速度缓慢的变化。现在已有替代品出现，并且越来越多的人由于传统系统阻碍变革和改革，感到沮丧。

公共领域已开始认识到这一点，但它面临着不同的僵化：法律、所有权制度、合同、资金的限制、期望等。对此，营利性经历了2个阶段：

第1阶段：营利性学校，作为非营利性或公共学校的简单补充和替代品。

第2阶段：新的学校模式、新的教育产品和服务。例如：在线学习、游戏化学习。创新者将学习划分成更小块的内容，甚至有时提供免费，例如：MOOCs（大规模、开放式、在线课程）。

MOOCs运动背后的几家公司，包括edX（非营利性）、Coursera和Udacity，试图改变教育。它们的快速增长、高利率和创新，驱动改造内容和传递教育，并已开始推动系统创新。

他们和其他人正在做非常不同的事情。他们打破了统一的整体：固定的课程或年级，转变为有用、可转让、可销售的组件，具体的技能和学习成果，并将更多的控制权给了学习者。更实用、更个性化的满足学生的目标和时间需求。

我们已进入“点菜式”教育，而营利是推动这一变化的关键。这意味着他们已从众所周知的、较为固定、规范的教育体制中解放出来。

对更好学习的视野和创新理念，是营利性学校或教育服务的基础。营利性机构的领导，就像校长或大学校长，但他们没有太多的制度约束，这种制度可能会迫使传统教育的领导者变成官僚角色。

随着创新和竞争的驱动，我们可能会从营利性教育的增长中收获更多。但是，它仍在政府手中，或推动体制其他部分进步，并填补市场空白，确保公平。

那么，在这场变化中，教育工作者的角色是什么呢？不是抗拒营利，而是帮助教育构建渠道，塑造改变（包括营利性）。

未来教育，我们需要：改变、进步、投资和创新。

来源：http://www.wise-qatar.org/john-mahaffie-for-profit-education

作者：首席未来学家、联合创始人Mr. John B. Mahaffie

本选题由“MOOC”和“游戏化教育”公众号合作选题。

译者简介：李国丽 北京大学教育学院博士研究生，慕编群成员

本文为微信公众号【MOOC】翻译、编译的原发文章，英文版权属于原作者所有，本中文译文署名权归本公众号所有。欢迎个人转发分享，任何单位、公众号转载需包含本条和下条授权的完整模板信息，并链接本文地址，违者将追究法律责任。