裴滨峰:在线教育的互动过程具有商业价值(图)

　　中国经济网北京11月28日讯 目前在线教育的商业模式包括:内容和课程收费、平台和渠道佣金、广告、企业服务收费等。除了百度拿到大部分的教育广告收入外，其他做在线教育内容、平台和渠道的公司收入都不算理想，收入规模也不容易做大。11月18日，2013首届国际在线教育峰会在北京举行。峰会期间，阿里集团生活服务事业部淘宝同学运营专家裴滨峰接受中国经济网记者专访，他表示，在线教育的关键是互动的过程，互动过程产生的价值具有商业模式。

　　11月18日，“2013首届国际在线教育峰会”在京举行。图为阿里集团生活服务事业部淘宝同学运营专家裴滨峰接受中国经济网记者专访。中国经济网 何彦军/摄

　　知识本身拥有价值，裴滨峰认为，目前中国国内整个消费环境偏向免费获取，需要有更加规范的政策条件和知识产权的保护。

　　对于在线教育的盈利模式，裴滨峰说：“首先，其内容的本身有盈利能力，尤其是有特色的内容，不仅仅是把线下的课录制之后搬到线上。那不叫一个课程，只能讲是一个教材，一个课件。关键是在线教育的互动的过程，互动过程产生的价值是有商业模式的。”

　　谈到未来在线教育的角色，裴滨峰介绍，在线教育的角色是一种架构师，类似于一种平台和中间经纪人的角色。传统机构的角色更多的是将教师的授课制作成一种课程，但是这种课程未必就符合在线用户的需求。在线教育的作用就是将教师授课内容有组织、有体系的重新组合，让它更加符合用户的需求，在这个过程中是有商业的价值存在的。（王亚龙）