在线教育的诟病：忽悠大于实际远离教育初衷

　　在线教育遍地开花，百度、腾讯、阿里纷纷进入这个领域，但在线教育并非是想象的那么美。繁华之后暴露出这个行业的诟病，倒闭的在线教育机构也不在少数。应该冷静思考下当前在线教育的本质问题，回归理性重新看待在线教育。从中国近几年的应届毕业生数量来看，在线教育似乎存在着庞大的市场需求。由于就业压力太大，许多大学生选择毕业后再次培训，也是因为学校教育与企业需求不接轨。

　　刚毕业的大学生缺乏专业技能，就业难度非常大，而报名培训机构成为这个群体的首选。眼下地方的培训机构比较多，因此选择信誉好的培训机构成为难题，学员主要担心交了钱学不到什么技能。而不少培训机构为了招收更多学员，不得不到处打广告，既然是广告就存在或多或少的吹嘘。不过在线教育比这种培训机构更加方便，上课只需要在线即可完成，而且学员的选择度也比较广，不在局限于本地。

　　以淘宝同学为例，目前主要还是卖视频课程和书籍，还有传课网、微课网等在线教育网站，基本上盈利模式都大同小异。但网站注册用户花钱购买了视频教程，却不知道这样的教程质量怎么样。甚至搞不清上课老师的水平，同样是培训PHP技术，要找到这样的培训老师很容易。可教师的水平却很难保证，如果视频课程售价相同，那就非常不公平了。而且这方面在线教育网站也很难去审核和判断，纯粹卖教程的盈利模式显然是诟病。

　　在线教育类网站上有两类注册用户，一类是想学习知识的学员，另外一类则是教师群体。由于对教师类用户的审核难度比较小，很多培训机构把这样的平台当成营销推广的地方。随便录制几期视频教程，然后再上传到在线教育类平台上，价格通常只有几块钱，甚至是完全免费的。目的很简单，就是为了吸引更多的用户去观看视频，以提高自己的知名度，当然也算是最直接有效的推广方式。

　　在歪歪上就有很多此类培训机构，整天忽悠新生，先不收培训费用。但不会真正传授什么知识，除非你决定交学费，天下没有白吃的午餐。在线教育同样暴露出这个问题，远离了教育的初衷，无法保证教育的质量，以及教师用户的个人资质。这是在线教育普遍存在的诟病，要想从根本上彻底上解决这个问题，可以从两个方面入手。

　　其一，让学员去给老师评价，好评或者是差评，通过积分的形式评估教师的教学质量。其二，对教师用户进行定期的审核和监督，测试其专业知识的水平如何。在线教育如果能够提升教育质量，那么盈利是必然的，先要做到小而美，教育课程牵涉到各个方面，不妨先做好某个领域的在线教育。