成功教育

您现在的位置是:首页 > 在线教育 > 行业动态

行业动态

在线教育渐受上班族青睐

2015-02-03 14:36:30行业动态
  进入2015年,在线教育成为江门教育行业的热议话题。业内人士表示,在线教育是未来教育发展的大趋势。近年来,江门在线教育苗头初现,较早加入的有电大教育系统、职业技术学校

在线<a href=http://www.succedu.com target=_blank class=infotextkey>教育</a>渐受上班族青睐

  进入2015年,在线教育成为江门教育行业的热议话题。业内人士表示,在线教育是未来教育发展的大趋势。近年来,江门在线教育苗头初现,较早加入的有电大教育系统、职业技术学校和成人教育培训机构等,主要采取与国内知名重点高校合作。另据了解,江门地区较有代表性的高校五邑大学和江门职业技术学校也开始探索建设网络课程。

  记者走访调查了解到,在线教育颇受上班一族青睐,不受时空限制,边打工边学习。然而,也有很多市民不了解在线教育,甚至对网络课程学习效果存疑,更习惯传统面授课程的“真实感”。有观点认为,“线上线下相结合才能更好地发挥在线教育作用”。

  报读网络课程人数上升

  林小姐是一名在职社工,由于工作需要,她和朋友一起报读了中山大学本科社工专业的网络学历教育课程,平时一般在晚上通过网络平台听课,并直接线上请教老师,在线与其他同学进行讨论。“以前也质疑网络教育的学习效果,经过一年多的学习,觉得和面授课程的差异不大,最终看个人的自觉性。”她认为在线教育非常适合上班一族,虽然也有固定的开课时间,但错过时间,可以自己下载课件学习,安排更加灵活,对于不了解的知识点,还可以反复看视频。

  江门本地成人教育机构开展网络学历教育较早。记者了解到,近年来,报读人数有所上升,主要还是以上班一族为主。江门达德教育培训中心吕小姐介绍,该机构开设了会计、英语、法学、金融等二十多个专业,其中会计、行政管理等专业比较热门,“今年报读网络课程的人数比往年略有上升”。

  华泰教育集团江门分校创办于2013年,主要从事成人学历教育培训工作,其中,现代远程网络教育也是主要板块。华泰教育集团副总经理王泽林介绍,远程网络教育也是成人学历教育的一种形式,主要模式就是高校把课程录制成视频,学生通过网络学习、做作业、考试等。“网络教育的优势在于不受时间、地域的限制,随时随地可以进行学习;可以把最优质的老师的讲课过程录制下来,广泛传播利用。”根据现有的报读学生情况,他分析,报读的人群主要是休息时间不固定,学习时间比较零碎的各行业从业人员。

  在线教育主要面向成人

  由于在线教育刚刚兴起,仍然有不少市民对在线教育的成效存疑。从事秘书工作的苏小姐表示,自己曾尝试过看网上的公开课学习,“单纯看视频比较枯燥,当下网络学习的平台还不是很成熟,缺少互动和有效的交流”。很多受访的市民也有同样的理解,这也是限制在线教育普及的重要因素。

  记者走访了解到,在线教育目前普及面主要在于成人教育,而中小学校、青少年文化补习社等并未真正涉足。“如果不需要学历文凭,在网上有丰富的免费学习资源,不必特意报读课程。”江门国雅教育机构相关人员表示,该机构未开展在线教育业务。江门唯尚教育铭师馆的负责人唐老师则认为,目前江门地区中小型的文化补习社基本未涉足在线教育,“也曾想过开展,但建设在线教育系统首先要成本投入,实用性也不太强,只能作为面授教育的补充”,而且“青少年学生自主学习能力不高,家长也不太赞成”,因此没有涉足。

  但在线教育作为现代人学习的一种新渠道,其发展前景也被许多业内人看好,逐渐开始提前“布局”。江门职业技术学院相关负责人表示,在线教育是大势所趋,该校最近也在探索建设网络教育课程。另据了解,自去年开始,五邑大学探索以慕课(在线教育的模式之一)理念改革课程教育。该校学生处处长董超俊表示,慕课跟过去的教育方式的区别在于,具有知识碎片化处理和全世界优秀资源共享两大优势,满足人们随时随地学习的需要,随着社会的发展,越来越多人利用网络进行学习,高等教育探索网络课程建设势在必行。

  打造线上终身教育公益平台

  江门广播电视大学作为江门地区较早开展成人教育的重要阵地,去年挂牌江门社区大学,在地方政府的支持下,构筑“人人皆学、时时能学、处处可学”的终身教育体系。据了解,社区大学的教育模式最大的特色在于通过“江门终身教育学习网”搭建一个满足市民多方面需求的在线学习平台。江门市社区教育指导服务中心主任熊英表示:“目前正在建设中,未来的目标在于打造一个借助掌上终端(如手机)便可以随时随地学习的平台。”

  与目前现有的许多网络教育平台相比,江门终身教育学习网的最大特色是由地方财政支持,完全免费向市民开放,以打造一个地方公益性终身教育学习平台。结合江门实际情况,熊英透露,将以老年人教育为突破口,开展前期调研实践,然后逐步铺开。

  与传统的面授课程相比,在线教育普遍给人缺少情感、语言交流“真实感”,考虑到这种情况,“在开发网络教学平台之际,还将深入到社区,设立社区教学点,配套学习设施,实现线上线下结合。”熊英认为,“地方性平台凭借地缘优势,建设分教学点,线上进行视频学习、论坛交流,线下通过开展活动的方式,或者充分利用社区的教育资源,教学成效让人看得见,在一定程度上弥补目前在线教育缺少互动的不足。”南方日报见习记者 甘雁娜

文章评论