如何通过校区规划将教学效果和经济效益最大化

　　当下不少培训机构都开始翻修校区，从原来的只要有教室就行到现在强调校区环境的体验，直接反映出现在学习环境的重要性，于是校区规划就成了培训机构规划的一个重要类目。怎样才能使校区规划达到一个比较好的效果?对此，海外研究者做的相关研究或许可以给业界提供前瞻性的借鉴。

　　如何用教室改造拯救低迷的招生状况?

　　英国政府修改学习签证规定时，很多教育机构的招生机会大受限制，而斯图尔特·鲁宾斯坦担任董事的“Language in Group”，是数百所在空前的生源低潮期中艰难招生的语言学校之一，对此，斯图尔特的解决方法就是重塑学习环境。他聘请了一名设计师，准备打造分散化的创意空间来激发学生更进一步的兴趣。

　　斯图尔特这样说道，“每一所学校都声称‘我们能激发学员的学习积极性’，但是我认为凭借破旧的会议室座椅和那些让你根本无法把一本书好好放在上面的桌子，是无法激发学员积极性的。”

　　这个项目并不便宜。斯图尔特表示，重新设计每间教室要花费大约1.5万英镑——一共有三所学校，每所学校约有八间教室，所以总费用是很大一笔钱。但是伦敦校区去年开业以来入学人数激增，意味着他的投资开始收到回报。

　　“我们本可以订购典型的教室座椅，但是我们的椅子大概贵了一倍。我们是这样看待这件事的：首先有80英镑用来买椅子，然后还有80英镑是一种市场营销开支。” 他说道，这贵出一倍的价格就是向客户展示更好的学习环境，就是一种营销手段。

　　此外，“Language in Group”的教室还配有学生可以通过iPad与之连接的显示屏，一整面墙刷成了白板，还有两面墙贴有“高级酒店和饭店里的那种墙纸”。

　　“Language in Group”从事英语教学已有六年，不但建立了成熟的教学方法，还让学校形象焕然一新。斯图尔特表示学校终于找到了“胜利方程式”。

　　校区应该营造怎样的学习氛围?

　　教育建筑的研究者奈斯戴尔指出：教育建筑的当前热门趋势正在从传统的正面教室转为由活动主导的空间——学校里的每个区域都要能激发学习动力，并引入加强协作学习的技术设备。

　　研究机构Gensler最近对美国和英国七座学术图书馆的学生使用模式进行了调查，而结果令人惊讶:“虽然技术手段越来越发达，但是学生们还是更喜欢独自学习，也喜欢寻求安静空间以实现最高的学习效率。”奈这项研究发现，图书馆目前依然是学生们进行学习时最喜欢的场所。

　　除此之外，Gensler还发现，64%的学生在学习时使用纸笔而并非电脑、平板电脑或电子书。这样的结果表明：尽管业界大力推行创新科技，学习中的一些基本元素对于学生来说依然至关重要，比如纸、笔、书。图书馆已经不只是一个供人查找书籍的地方。“它的实际存在，标志着学术知识在这个地方可以得到支持和尊敬。”Gensler的报告如是指出。

　　的确，学生们会寻求有助于他们感到自己身处于学习环境的常规结构。但是奈斯戴尔认为最佳学习设计不会。“一个人需要走进一间房间，然后一处空间需要告诉他们这里会作何用途。”她说道，“可以通过颜色、照明和家具的安排来实现这一点。”

　　学习环境改善伴随学习效果的提升

　　不足为怪的是，研究表明：当学习环境有所改善时，故意破坏和逃课等行为也会有所好转。澳大利亚职业教育学院(AIPE)的首席执行官阿马贾德·可汗切赫亲眼见证，改造后的新校区对学生学习效果造成了直接的影响。

　　可汗切赫谈及去年夏季在悉尼市中心开业的九层楼新校区时表示:“这座学校在每层楼牺牲了两间教室的空间来打造休息交流区以及让通行更顺畅，购置了高速宽带网络基础设施，并且把一楼的停车库改造成了一处有篮球场和羽毛球场的运动休闲区。”

　　经过这样的改造后，该学校学生对学习的投入程度得到了“极大”提升，出勤率从70-72%提高到了86-87%。

　　“人们在任何地方都能学习，但是他们在以小组为单位学习时往往学得更好，而这些小组往往是非正式的，所以五六个人抱着笔记本电脑闲坐喝咖啡是一种极好的学习环境。”英国一家建筑设计工作室的高级合伙人彼得·克莱格评论道:“有学校希望让人们走出以课程为中心的象牙塔、走进更多正在进行大量更加跨文化和跨学科的局部讨论的区域。”

　　让校区设计更“多态化”，营造出实战化的氛围

　　大多数国际学生和语言学生赴海外留学的主要动力，是增强自己在全球化劳动力市场的竞争力。因此，让教学空间反映现代化工作环境是非常明智的。

　　例如，在东伦敦大学，Gensler在多学科背景下引入了一种“多态”办公空间。“从科技行业汲取了灵感，有接待区兼讨论区、配白板的房间、供人坐下来集中注意力的小电话间，还有会议室。”奈斯戴尔说道。没有传统的教室，而是一片让学生、教师和公司挖掘新思路的空间。

　　在AIPE，讲堂从企业演示模式中汲取了灵感。学生可以通过QR二维码互动，还能在房间内各处屏幕上书写。

　　校区设计不能一味重复，要和当地环境相结合

　　不少拥有几十年甚至近百年历史的海外培训机构认为，在新的区域开拓新校区的过程中，只要复制以往的样子就可以了。而事实证明，这样的想法是错误的。

　　“请忘记设计，想一想你的经营目的——你做什么事情，你想要改变什么。”一位教育建筑设计师建议道，“然后，所有这些东西能让你以新的方式体现这种意识，因为你想要将此事作为做新事情的机会。然后，我们需要考虑设计如何发挥作用，以及这个设计会被放在怎样的文化背景环境中。”

　　国际学校的发展主要集中在中东和亚洲，这就给新建学习空间的设计带来了又一项挑战-气候。

　　比如在北京和上海，他则建议学校拥有非常大的内部活动空间，供孩子们在因为空气污染水平过高而无法去户外活动时使用。“当你把孩子们关在室内也许长达半年之久的时候，你得考虑如何维持环境质量。”

　　国际学校市场并不缺少学生，但是优质师资力量来得并不容易，不过从零开始意味着国际学校可以做出有助于提升其国际化吸引力的投资。

　　学生和家长都在变成越来越精明的买家，希望钱花得值得，也看重长期结果。其中学习环境就是他们衡量学校服务好坏的一个重要指标。