教育应该培养学生什么

　　教育是个大概念，伴随着人的一生。广义的说，凡是增长人们的知识技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。所以，我们一辈子都在接受教育，同样一辈子也在教育他人。但狭义的教育，往往大多指学校教育，也就是根据一定的现实需求和未来需要，遵循年轻一代的身心发展规律，有目的、有计划、有组织、分阶段，系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力体力的活动过程。

　　我国目前的学校教育大致可分为：学前教育、义务教育、高中阶段教育和高等教育。各个阶段的教育，根据学生不同的身心特点，有着不同的大纲，开设不同的课程,但总的目的应该是相同的。教育的目的是什么，教育或者说学校教育究竟应该培养学生什么，简单的说法是“立德树人”，有位伟人说过是“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。宪法规定，“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。还有人提出在德、智、体后面加上美、劳，即德、智、体、美、劳全面发展。这些不同历史时期的提法，应该都没有错，只是觉得不够全面和直白，笔者斗胆提出：教育就是要培养广大受教育者，优秀的道德操守，自觉的责任担当，良好的学习习惯，广博的文化知识，积极的创新精神，相应的实践能力，高尚的审美情趣，强健的身体素质。试图把教育的培养目标解读得更明白具体些。

　　一、优秀的道德操守

　　道之以德，德以载道，万事德为先。优秀的道德操守，是人类生存发展的正能量，是社会和谐稳定的基础，也是人们对下一代最大的希冀和期许。任何时代，任何教育，道德教育、操守培养永远是第一位的，就是古代的以师带徒，也是先讲规矩，先学艺德。今天的学校教育，我们要培养的人，首先要爱心为上。仁者爱人，要教育学生以阳光的心态，满怀感恩地去爱父母、爱家庭、爱家乡、爱集体、爱国家、爱自然、爱社会、爱他人。其次要至诚至信。诚信为本，诚信立身。对人以诚相待、以信示人，言必信，行必果，忠诚守信、一诺千金。第三要公平公正。祟尚真理，坚持正义，明辨是非，爱憎分明，不上不下，不偏不倚，公而无私，公道正派。第四要修身律已。不急、不躁、不骄、不绥，戒贪心、非已物一丝不取, 弃私欲、是他利一点不沾，不以善小而不为，不以恶小而为之，自律自省，淡泊清心。五是要宽以待人。海纳百川，有容乃大。以翩翩君子之风，铭记他人之恩，常思为已之过，与人为善，容人之过，以德报怨，知恩图报，仁慈谦让，宽宏大量。

　　二、自觉的责任担当

　　责任是与生俱来的，每一个人，从出生的那天起就深深的打上了家庭、族群、国度的烙印。在世界大同之前，你不仅仅属于自己，还属于你的群体。你不仅对自己负责，还有对你的群体负责的义务。我们要培养的人，一是必须有强烈的国家观念。中华民族历来推崇先有国、后有家、才有我。天下兴亡，匹夫有责。祖国利益高于一切，为了领土的完整，为了民族的尊严，为了国家的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，不惜抛头颅、洒热血，挺身而出，义无反顾，不辱使命。二是必须有强烈的责任意识，面对家庭、面对集体、面对社会，不同的角色定位，承担着不同的责任。要明确自己的职责，勇于负责。对于学生，好好学习是责任，为班级集体出力是责任，为父母长辈帮忙是责任，还要担负一个公民应尽的责任。三是必须有强烈的担当精神。担当是负责的表现，是成人成才的标志。从小树立祟高的志向，远大的理想是担当;在困难面前毫不退缩，迎难而上、勇往直前是担当;敢于坦露自己的缺点弱点，积极面对、努力改正是担当。

　　三、良好的学习习惯

　　习惯是积久养成的生活方式，学习习惯就是养成的学习方式。“予人以鱼，不如授人之渔”。我国当代著名教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯”。很大程度上说，学习习惯不仅决定学习的成功，甚至还能决定人的命运。我们从入学起就要着力培养学生良好的学习习惯。一是按时作息的习惯。制定作息时间表，早睡早起，有学有玩，有松有驰，劳逸结合，事半功倍。二是预习复习的习惯。课前先预习，课后有复习，把握难点，疏理重点，弄懂关键点。三是独立思考的习惯。独立思考是开发智力的有效形式，是强化记忆的重要手段。学习时必须开动脑筋，绞尽脑汁，反复琢磨，勤于思考。四是专心致志的习惯。上课要做到聚精会神，心无旁骛，静心思索，专心听讲，做好练习，记好笔记。五是完成任务的习惯。老师布置的作业，交代的任务，要今日事今日毕，在规定的时间内保质保量完成。六是不耻下问的习惯。遇到问题要有刻苦钻研精神，不放过每一个疑点，虚心向教师和他人请教，知其然并知其所以然，直至彻底学懂弄通。

　　四、广博的文化知识

　　当今世界，知识爆炸，日新月异。几千年文化积淀，知识的海洋烟波浩渺。新的时代，给人们提出了新的更高的要求，再不是“半部论语治天下”，也不是“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代了，而是要求我们广泛涉猎，博采众长，注重知识的多重性和全面性。既要重视文科知识，又要重视理科知识。过早的文理分科是急功近利，得不偿失。学文科的不仅只读文史地，学理科也不仅只读数理化，政治的、经济的、法律的、军事的、艺术的、生活的等等知识都是必要的。要做专家，先做杂家，何况任何知识都是相融相通的。既要重视课堂知识，又要重视社会知识。知识无处不在，文化包罗万象。毫无疑问课堂是学生学习的主阵地，但课堂是有限的，单纯的课堂知识是不够、不足、不全面的，还必须走出课堂，走入社会，走向自然，向广大的社会学习，向广袤的自然学习，读万卷书，行万里路。通过社会交往、参观游览、影视观赏、实习见习等多种途径，学习社交礼仪、文人景观、应用写作等通用适用知识，拓展视野，增长见识。

　　五、积极的创新精神

　　创新是一个民族的灵魂。没有创新就没有发展，没有创新就没有进步。诺贝尔奖不能代表什么，但还是能说明什么。毋容讳言，由于方方面面的原因，我们这个有着四大发明的文明古国，近代的创新成果明显的落后于发达国家，这不能不说是教育的不足。我们的学校教育到了把学生创新精神的培养摆到突出位置的时候了!一要营造创新氛围。我国伟大的教育家陶行知提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。学校要更新教育理念，解放教育思想，创造宽松愉悦的环境，撘建鼓励支持的平台。教师要了解、尊重、相信、激励每一个学生，努力让他们成为具有创新能力的一代新人。二要激发创新热情。要充分利用学生的好奇心和求知欲，让学生展开想象的翅膀，宇宙星球，风雨雷电，自由翱翔;打开质疑的目光，东西南北，江湖河海，怀疑一切;放开无畏的双手，红黄蓝绿，黑白青紫，信手涂鸦。三要培养创新能力。要改进教学方法，培养创新兴趣;创立民主课堂，培养创新习惯;巧设教学情境，培养创新思维;开展各种竞赛，培养创新能力。

　　六、相应的实践能力

　　实践出真知，实践长才干。明白的说，实践能力就是实际动手能力，或者说理论应用于实际生活中的能力，是个人适应社会、改造社会的能力，是每个人受用终身，实现自我价值必不可少的能力。实践能力的培养，从儿童有初步认知时就要开始关注，不同的学龄段有相应的能力要求。一要更新观念。全面认识培养学生实践能力的重要性和必要性，积极创造条件，充分挖掘教材，利用一切机会，把实践能力的培养和提高列入教学的重要内容。二要从小抓起。加强学生的生命、生存、生活教育，引导学生自己的事情自己做，提高生活自理能力;指导学生掌握应急避险、交通安全、防护自救知识，提高自我保护能力。三要把握课堂。教师要精心备课，为学生实践操作奠定基础;循循善诱，激发学生参与实践的兴趣;巧妙设计，交给学生实践操作的方法;利用考试，落实实践能力的培养目标。四是活动培养。通过课堂操作活动，在合作和探究中提高实践能力;通过社会实地调查，在调研和总结中提高实践能力;通过组织竞赛展示，在准备和制作中提高实践能力。

　　七、高尚的审美情趣

　　美，是人们的共同向往和不懈追求。虽然不同民族、不同人群的审美标准不仅一致，但人类的、大众的、世界的审美情趣是趋同和相近的。要教育和引导学生弄清什么是真正的美，什么是值得追求的美。一要认识美。美，指味、色、声、态的好，也指才德或品质的好，还指一切祟高的、善良的、精致的、奇妙的、幽雅的人和事物。美和好紧紧相连，是人人都乐意和喜欢的。二要发现美。美在人们的心灵行为和世间万象之中。要欣赏动听的音乐、精彩的绘画、壮丽的景色、迷人的身姿中的美，更要欣赏高尚的道德品质、英勇的救人举动、赤诚的拳拳爱心、不屈的昂扬斗志上的美。三要辨别美。青少年在美的追求上难免有所盲从，要引导学生辨别是非。外来的、新潮的、刺激的、怪异的东西并不全是美。不要让奇装异服、另类夸张的诡异造型沾污了美，不要让怪腔怪调、歇斯底里的疯狂行为亵渎了美，一切阴暗的、颓废的、奢靡的、糟粕的都不是美。四要追求美。美需要创造，要从自身做起，锤练纯净的心灵，追求高雅的爱好，讲究文明的语言，装扮清洁的寝室，注意得体的着装，还要同父母同学一起创建和谐的家庭、团结的集体，尽情的生活在美中，享受美的快乐。

　　八、强健的身体素质

　　少年强则国家强。身体素质是个人立身行事的根本，是国家民族兴旺发达的重要因素。今天，学生的身体素质已呈下降趋势，情况令人堪忧，这直接关系到青少年的健康成长和未来的国民素质。因此，培养学生强健的身体素质，有着重大的现实意义和深远的历史意义。一要调动学生的主观因素。健全学校各项体育设施，成立各类体育兴趣小组，组织各种体育比赛活动，吸引学生参加各种体育锻炼，达到强身健体的效果。二要培养学生良好的生活习惯。要教育学生养成良好的饮食习惯、作息习惯、卫生习惯、运动习惯，做到不挑食、不懒床，爱卫生、爱运动，保证营养均衡，身体健康。三要认真搞好体育教学。科学合理的制定学年、学期、单元、课时教学计划，保证体育教学时间;不断改进教学形式和教学方法，保证体育教学效果。四是广泛开展健身活动。要按照部颁纲要和计划，根据地域或学校的优势和待点，开展体操、跑步、球类、军训、体能训练等阳光健身活动，保证每天锻炼一小时。五是注重学生心理健康。心理健康是最重要的健康。要培训和配备心理健康教师，开好心理教育课程，设立心理咨询室，有针对性做好相关学生的心理疏导工作。

　　学生上述八大素质的培养，学校是主要因素和主要力量，但学生既生活在学校，又生活在家庭，更生活在社会，仅仅是学校是远远不够的，还必须学校、家庭、社会等多管齐下，家庭配合学校，社会监督学校，社会方方面面帮助学校，共同教育和培养我们的学生，让他们不负家庭的重托、祖国的期望，开创民族和世界更加美好的明天!