学校先把老师的心凝聚到一起才是最重要的！

　　教师是校园文化的建构者，教师文化是学校文化的重要方面。文化的管理，归根结底在于人的管理。在办学规范化、管理科学化的同时，我们非常注重对教师的柔性管理，努力创设尊重、宽容、和谐的人文氛围，以柔克刚，以实现“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的学校教师文化。

　　“初秋午后的阳光倾洒在学校的会议室，温煦柔和。交谈的气氛轻松而热烈。桌上的水果、咖啡、茶饮平添了一份暖意。你一言，我一语，话题很丰富，教学、科研、文化建设、文娱活动，有讨论有建议，大家各抒己见……没有特意设计主题，是自由漫谈式的。”这是学校经常为广大教师搭建的一个沟通交流的平台，形成的是一种教师智囊团的议事机制。多年来，这一机制已经成为一种习惯，让大家的心灵有停泊的港湾，有争取自身权益的畅谈渠道，有释放工作压力的精神乐园。可以说这是学校管理文化的一种显著体现。

　　一直以来，学校每周工作安排常常是简单而硬梆梆地出现在大家的面前，我们改变了这种简单的工作布置方法，老师们在知晓工作事宜之时，还能够看到上面的“温馨提示”、“每周寄语”、“正能量在这里传递”、“聆听精粹小语，体味教育情结，生发教育智慧”、“分享阅读，丰富人生”等栏目，用老师的话说，它就像一道道丰盛的文化早餐、一份份香浓的文化下午茶，工作之余静静地品味，总能给人以启示，总能让人的心灵得到放松和舒展。看似无意，实则有心，这正是学校文化管理细节的体现。

　　办一所富有人情味的校园，是我们一直矢志不渝的追求。我们一直坚持《走访慰问教职工制度》，让教师们时时感受到学校大家庭的温暖。学校大力倡导“健康工作、快乐生活”理念，提出“大课间师生同锻炼”，为老师们添置了健身器材，举办教工趣味运动会，开展健步走、健美操比赛，并设立了“健康奖”。在考勤管理上，我们采用相对宽松的管理机制，教师看病不记考勤，不扣工资;有中高考子女的教师，在考试期间可以在家照顾子女;为了丰富教师的业余生活，学校组织教师走出校门登山、踏青、郊游、参观……学校温馨和谐的人文氛围在一次次活动中积淀。

　　随着教育改革的深入，教师的专业成长成为一个重要话题。学校多年来致力于培养“文化型教师”，打造“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。多年来，学校坚持开展“分享阅读，品味书香”读书交流会，让教师“腹有诗书气自华”。文化型教师应当有高雅的情趣，为此，我们还开设专家文化讲坛，邀请各类名家走进学校开展讲座，同时还组织教师走进湖广会馆、国家大剧院观、首都博物馆，了解更多的民族文化。为提升教师的专业素养，学校每年开学前还推出头脑风暴式校本培训，邀请教育名校长名师为面临教育困惑的教师们指点迷津，为老师们送上一场场内涵丰富的精神盛宴。

　　柔性管理把教师的心凝聚到了一起，心热了、齐了，他们站得高看得远，教起书来左右逢源，对学生的人生影响更加深远。