美国教育家阐述如何成为高效能教师

　　2015年3月12日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、中国青年出版社联合主办的“如何成为高效能教师”讲座在北京市八十中学大礼堂顺利举行，来自北京市各中小学的校长和骨干教师热情参与，现场气氛十分热烈。主讲人是美国教育家黄绍裘博士(Dr. Harry Wong)、黄露丝玛丽博士(Dr. Rosemary Wong)，他们是享誉全球的教育实践派，荣获“贺拉斯?曼教育家奖”，著有畅销书《如何成为高效能教师》，其全球销量超过400万册。此次讲座是黄博士全球巡讲首次来华，分享他们50多年的教育研究理念和教师培训精华思想。

　　美国教育家黄绍裘博士(Dr. Harry Wong)

　　嘉宾致辞

　　讲座的开场是主持人北京教育科学研究院基础教育教学研究中心贾美华主任致辞，贾主任介绍了北京市的基础教育现状和未来规划，高度肯定讲座主题与中国教育实际的贴合状况。贾主任对活动主办方中国青年出版社引进国际教育理念的贡献表示感谢。之后中国青年出版社北京中青文文化传媒的刘炜总经理致辞，娓娓道来中国青年出版社绵长深厚的历史，同时清晰地点明中青社的产品主线之一“常青藤教师用书系列”，是国内引进类教育图书的领头羊，始终坚持跑在最前沿。教师们在阅读过书籍后，自发组织在班级甚至校园内进行实践，这种对系统培训的需求催生了这次的线下现场讲座，同时也令教师培训的想法应运而生。

　　黄露丝玛丽博士(Dr. Rosemary Wong)

　　卓越教师网：帮助教师从优秀到卓越

　　为了能在互联网时代更好地宣传先进理念，中青文公司开发了“卓越教师网”，网站秉承“我们只做一件事，传播思想和方法;我们只有一个目的，使每位教师更好，从优秀到卓越”的理念，从教师文库、数字图书馆、课程吧、教师学院、名人面对面等几个方面为广大教师提供卓越的内容，谈到开展线下活动和教师培训，刘总谈到其中的底气来自内容品质的保证。为了更好地促进基础教育，卓越教师网为免费签约成为友好学校的单位，提供数字图书馆在线阅读平台，让每一位中小学教师拥有个人专属电子阅览室，签约会员单位还能享受来自各个领域的专家带来的讲座，3月31日就将举办由协和医院皮肤科主任的讲座。致辞的结尾，刘总宣布，4月23日世界读书日，中青文会免费提供价值1000万的图书给会员单位。

　　前沿理论：讲座三大主线

　　令人振奋的讲座在校长和教师们的热烈掌声中拉开帷幕，黄绍裘博士和黄露丝玛丽博士登场。黄博士夫妇介绍了畅销书《如何成为高效能教师》在全球的影响，同时以他们自费在柬埔寨开办的学校为例，介绍了高效能学校和高效能教师的重要性。两位黄博士的讲座主线分为三条：1、什么是高效能教师?2、高效能教师如何管理课堂?3、高效能教师如何对待学生?黄博士首先解释了教师们最关心的问题，什么是高效能?高效能的意思就是“能够达到期待中和意想之中的效果”，而对学生成绩影响最大的因素便是教师的效能，因此教师成为高效能教师至关重要。黄博士提出，高效能教师必须具备三大特质：第一特质，积极期望。在课堂教学过程中，以言语、态度、表情、体贴等各种关怀与行动方式，鼓舞学生;第二特质：课堂管理，高效能教师从来不会用纪律约束自己的学生，而是善于使用“一致性”原则引导学生约束控制自己的行为;第三特质：掌握课堂，高效能教师不会用惩罚的方式对待学生，而是引导学生自己进步。

　　在如何具体实践这些理念等方面，黄露丝玛丽博士提出任何一位教师在从新教师成为一名经验丰富的教师时，都会经历四个阶段：幻想，挣扎，熟练和影响力。因此若想成功地成为高效能教师，黄露丝玛丽博士谈到下一个重要方面：建立课堂程序(procedure)。关于课堂程序的理念，是两位黄博士的13年一线教学经验和40多年的教师培训经验的精华，也是他们潜心研究的成功。之所以要建立“程序(procedure)”而不是“秩序(discipline)”，是因为前者是在建立一种文化，创建师生都认可的价值观和愿景，而后者只是单纯地规范和束缚。建立程序具体应该从何时何处开始?两位黄博士声情并茂地详细解释，同时还附上案例和真实事件。开学之初就应该开始建立程序，让每一个孩子在学校里感受到教师最真切的关怀。无论是课堂上知识的讲授，小组的合作，还是课下提问，如何完成作业，黄博士都在讲座中进行了指导。其中不乏生动有趣的例子，还有美国课堂上一些常见的问题，这也让在场的校长和老师们体会到了中美教育的异同。

　　除了课堂程序，黄博士强调了“评估(assessment)”和“评价(evaluation)”的区别，以及为何要建立形成性评价。黄博士不赞成进行简单地考试作为学习成果的最终评价，而是应该在学习的过程中，教师不断使用形成性评价来判断学生对某一知识点的掌握情况。合作式学习是黄博士强调的又一重点，为学生课堂学习的新模式指明了方向。

　　教师真正需要什么：掌握和管理课堂

　　两位黄博士的精彩讲座是对他们多年教育经验的总结，也为中国的基础教育带来新鲜的理念和未来的方向。现在强调课堂的翻转，师生的互动，以及学生主动学习的能力，无不在考验着教师的效能。教育就是一件狄德罗睡袍，当学生和教学手段不断进步时，对于教师的要求就更高了。因此要系统性的对教师进行培训，从而让教师更好地掌握如何建立课堂程序，提高学生学习兴趣，成为一名真正的高效能教师。