视频之后，音频会是内容的下一个想象空间吗？

　　在《单读》上线喜马拉雅的首期节目中，作家许知远曾说：“声音是一种充满即兴、未知与开放的书写形式”。从1920年广播电台开始介入人们的生活，到2004年“播客”在互联网上兴起，随着智能手机和WiFi的普及、买得起的3G/4G流量包，以及私家车满大街跑，移动电台应用爆发。网络音频正在成为视频之外的另一个战场。

　　人们听电台的时候都在听什么?

　　看一下这两年各家烧钱的进度就能发现：2014年，优听Radio、喜马拉雅、窄播、多听FM、荔枝FM分别完成了千万级人民币或以上的融资，2014年底，喜马拉雅FM获得5000万美元B轮融资;2015年1月，荔枝FM获得2000万美元C轮融资。

　　来自某媒体今年4月份的报道，目前喜马拉雅FM拥有1.5亿用户，5.5万位认证主播，1000万条声音，自媒体数量超过5000名。荔枝FM官方公布的数据显示，目前荔枝FM有3000万用户，其中有80万主播，超过1000万期节目。

　　相对于看视频或者文字，听音频能够介入更多的场景，走路、开车、健身、排队、晚上睡不着.......魏武挥在《网络音频正处于爆发期的前夜》中提及了喜马拉雅FM的收听数据，在晚上22点各类电台达到峰值。荔枝FM提供的信息也印证了这一点，“睡前电台”是荔枝一个重要的使用场景，他们更注重发展社区，在这个时段，主播和粉丝同时在线，是最为活跃的时期。

　　用户量如此庞大，人们听电台的时候都在听什么?TalkingData发布的《2014移动电台应用行业报告》显示：音乐、新闻和小说是移动电台应用里最受欢迎的节目，而外语是任何电台里不可或缺的一个类别。这意味着在娱乐化之外，资讯和知识也在用户的需求之列。

　　图片来自Talking data《2014移动电台应用行业报告》

　　打开各大网络电台也能发现，情感和音乐类节目之外，知识分享类的罗辑思维、晓松奇谈等都在前排占位，两个节目在喜马拉雅都有4000万粉丝订阅，英语新闻和口语类节目订阅者也是非常受欢迎的节目品类。

　　荔枝FM品牌负责人告诉芥末堆，荔枝FM里的教育类电台主要以英语学习、文学创作、亲子教育等为主，而且荔枝FM的用户偏年轻化，以90后为主，00后用户也在不断增多，在教育类电台这块有非常大的潜力。

　　视频之后，音频作为教学资源的想象空间有多大?

　　直播和录播视频教学是现在教学内容的主流，乐乐课堂、洋葱数学等都是优质的内容提供商，生产精品视频内容需要专业团队支持。音频作为一种媒介形式，相对视频来说，制作成本低，对用户来说对学习场景的要求也更低。

　　教育、儿童/亲子、外语这几类资源在几大主流电台应用都有，比如酷学多纳儿童电台在喜马拉雅有4.7万粉丝，凯叔讲故事在荔枝FM和喜马拉雅的粉丝加起来大约有16万，播放次数都在3000万次左右，新东方英语、小咖英语等也在荔枝FM开设了电台，大多是抱着品牌推广和导流的想法。

　　而本身就以音频为媒介形式的教育产品集中在低幼领域，对于儿童来说，听读比看书是个更有效的阅读方式。儿歌跟儿童故事都是发展很成熟的形式，包括贝瓦儿歌、凯叔讲故事，以及同样以儿童故事音频为主的白鹿说。

　　凯叔讲故事作为典型的从声音发展起来的儿童教育品牌，估值上亿人民币，在微信公众号上积累超过四十万粉丝，并入驻了各大移动电台应用，作为最早入驻荔枝FM的故事公众号，目前有将近9万粉丝订阅。不过，据凯叔讲故事的品牌负责人透露，他们正在开发自己的app，“入驻电台有发展空间，但是最后用户肯定还是聚焦于某个或某几个app，听垂直领域质量最高那个就行。”

　　在K12领域，还没有独立的音频类产品出现。拍照答题产品学习宝在今年1月份上线了音频讲解功能，音频讲解采用一道题1元的收费方式，获得收入和老师按照一定比例进行分成。

　　在学科上，以音频为内容形式的的形式则集中在外语这个学科，从听磁带用复读机的时代就开始了，对于语言学习来说，在语言输入阶段听是一种极好的方式。据喜马拉雅对TOP1000的电台(最受欢迎的1000个电台)统计显示，完播率最高的恰好是英语类别。

　　图片来自文章《网络音频正处于爆发期的前夜》

　　更多创业者正在进入这个领域，创造更多可能性。有位教育电台项目的创始人表示，“短音频的方式收听成本低，但是学习效率高、效果好，而且制作的产能高，可以采用切分知识点的方法，把40分钟、90分钟的课堂变成碎片化的电台收听方式。”

　　4月份以来，包括喜马拉雅电台、荔枝FM、考拉FM、蜻蜓FM在内的网络电台应用都曾经被苹果商店下架，原因可能是恶意刷榜或者版权问题，似乎重现了当年的视频版权之争。因为各家电台面临的问题是内容趋于同质化，用户更换应用的成本很低，比如晓说、罗辑思维等能够带来大量流量的明星节目都在多家电台入驻，并不是独家版权。

　　对于电台应用来说，内容同质化是发展的瓶颈之一，而精品内容需要各个垂直行业的人来生产。与大环境一样，目前优质的音频内容比较少，教育领域也是如此，视频之后，音频作为更轻的一种方式会成为未来的新蓝海吗?