别急着颠覆传统教育，教育的主场景永远在校园中！

　　如今做在线教育的公司，有的是从互联网公司孵化而来，如阿里推出用以整合在线教育市场的淘宝教育;或者是互联网公司的人直接来做线上教育，比如猿题库CEO李勇是前网易门户事业部总裁，其创始团队大部分都是网易出走员工……总之，很多在线教育公司都带有天生的互联网基因，他们不约而同瞄准教育市场，主流企业各个都喊着要用互联网思维颠覆教育行业。

　　现实情况是，在线教育虽然分食者众多，但没有出现像当年线下的新东方这般有横扫千军之势的企业。

　　教育的主场景是在校内，实体学校永远不会被替代

　　面对互联网的侵袭，实体教育企业在进行各种转型或者新增在线业务，但学校永远不会消失，教育有很强的规律性，尤其K12教育是一个封闭的体系，教与学的主场景一定是在校园中，所以切入学校内的产品能够得到重视且真正起到实质性的作用。

　　反观今天市场上的主流产品，不管是题库、拍照答疑还是家教、在线课程，都是在教育外围打转，用互联网来缩短流程，换句话说，互联网玩法都没有深入到最重要的教学的根本场景——课堂中去，无法“进校”就无法真正提升教育体制内教与学的效率。比如家教O2O平台，只是让老师和家长之间的对接、交易流程缩短了，对学习效率不一定有本质上的提高;再如市面上很火的拍照答疑，不可否认它解决了学生课业上的难题，但中小学生被动性很强，课堂外的自主学习，无法保证学生会认真分析解题步骤，如果只把这当做一种捷径而不加以思考，这不是改变了效率，而是违反了规律，最终也不会得到教育行业的认可。

　　品途网近期采访了为明教育集团学信COO朱兆伟，他直言，现在教育行业的投资热点无非两点，一是做优质内容的企业，二是能够进校的企业，趋势是不管大家现在如何在教育外围打转，最终都要深入学校内部。

　　这是教育行业的大势所趋吗?

　　从争入口到争场景，用移动互联网和大数据重构实体学校

　　既然教育的主场景是在学校，以传统学校为基础来开展在线教育是有一定优势的。

　　学信和其他互联网网产品最显著的区别在于传统学校出身，其母公司明教育集团一直深耕基础教育领域，拥有9所实体学校和24所直营幼儿园，同时兼备在线教育经验，即北师大附中网校。在逐步探索到做信息化系统的必要性后，为明于2013年推出全新在线教育平台学信，利用大数据和互联网工具帮助学校提高教学与管理效率，重构传统的K12实体学校，打通体制内外，从而构建一个立体化的智慧校园的生态系统。

　　1.通过改进教育场景进行重构

　　我们已经听到很多有关智慧城市的说法，在解决各种城市病的同时更能促进社会和谐，智慧交通、智慧停车……所有有关“智慧”的，一定都是以互联网、移动互联网技术为依托的，更有大数据、云计算等做有力支撑。智慧校园系统也是如此，离不开移动互联网和大数据，对于实体学校，学信是从外到内去重构：依次是家校沟通、学校网站的建设、协同管理、教育社区、成长档案，再深一层的就是触及教育主场景，课堂教学、考试阅卷等。

　　重构不等于改变，移动互联网时代场景的重要性不言而喻，但要改变一个场景很难，尤其是教育并不像打车通过烧钱就可以改变，教育的封闭性和特殊性决定不能强制改变用户习惯，只能做温和的改良派，在原有场景基础上改进。

　　学信主要是通过很多触手、智能穿戴设备来链接很多场景，姑且将其改进的场景分为两部分，班级学习场景和家长监管场景。课堂上，学信利用“班级通”让课堂活起来，全班同学都可以参与进老师的每一次提问中去，并且获知正确与否。家长监管场景主要体现在零花钱监管和“教育版滴滴打车”的应用上：学生校园一卡通的每一条购买信息都有记录，并且同步推送到家长手中;另外学信可以监测学生距家或是校园的远近，获取学生路径。

　　2.大数据是因材施教、个性化教学服务的突破口

　　大数据是智慧校园系统的重要一环，大数据不一定指海量的数据，而是要全样本的数据，样本的维度越全，覆盖的场景越全面，得到的数据就越全面，这是数据的价值。“比如说有些做作业的网站，获取的数据是几千万或者几亿条，这些都是和做作业有关的环节，学习的环节还包括课堂提问、测试、考试，这才是全样本，所以我们会有三个抓手来抓取这些数据，比如说通过课堂上是班级通，课堂互动工具，手机是抓取的来自于小型考试，高扫是大型考试，然后会有一个数据处理中心，对数据进行处理，形成各类报表。”朱兆伟对品途网表示。

　　大数据将成为在线教育解决因材施教难题的突破口，通过数据挖掘与反馈能够使学习获得更有效的管理。这同时让品途网想起来做IT职业教育的极客学院，同样是以大数据为依托为用户解决各种学习难题，提高效率。

　　而学信是通过学生学习、作业、考试、生活等场景，收集学生的大数据，掌握到单个学生的学习、生活双重情况——会根据学生的学习情况来智能设定作业，在之后的复习等环节因材施教，个性辅导，避免了不同个体相同地教学指导，让学生更有效率地学习和提高成绩;同时，还可以检测到学生成长情况，建立成长档案。

　　这便是整个学信的智慧校园系统，是一个生态圈子，绝非单纯的在线教育，更何况在线教育断不会将线上下线分的过于明确，而是让双方更多的融合。

　　教育信息化是大势所趋，资本更关注体制内2B的市场

　　在不久前的北极光创投“对话未来：寻找互联网教育的新风口”活动上，北极光创投副总裁林路表示：“创业要往前跑两年，投资人往前跑一年。接下来，在体制内To B、兴趣教育、大数据或者用特殊手段，将知识点切细，这4个是值得关注的领域。”

　　对于传统教育来说，推进学校和老师互联网化是大势所趋，教育信息化试点学校不断涌现。学信以2B的方式推广产品，除了为明教育集团旗下的9家私立学校，还同近千所中学开展了合作。

　　目前很多人都在做进班的东西，比如翻转课堂，据学信介绍，最常用的是iPad或者是电子白板加上摄像机，一个教室下来要30万，而学信提供免费软件，一个教室的硬件成本可能只需要1万多元。学信方面对此的解释是：用互联网玩法缩短环节，有了用户、数据，自然而然就能变现。

　　目前，学信还未实现盈利，但已经有清晰的路线图，不便详细透露。

　　小结

　　诚然，现在资本和围攻外围的选手们打得火热，在政府提倡互联网+的背景下，资本也会追逐热点，资本也更青睐模式足够清晰的企业，重点是这些企业能否给整个行业带来价值。教育的本质是什么?是要对教与学的效率有一个提升，是要让学生切身感受到如何学习、自己的问题又是什么。俞敏洪曾说：“如果新东方没有为中国教育做点事情的气概和感觉的话，是做不到今天的”。做教育自然是要有互联网思维，但更重要的是遵循教育的规律，教育一定是一个马拉松的过程，如果没有情怀根本做不好。