这家教育机构说：帮助老师提升效率的脑科学才是未来

　　交流在英语教学中扮演着重要角色，但目前的问题是多数学生的听力都成问题。中国人最难掌控连音，而大脑地图的特点在于训练大脑对声音的辨识度。李若鹏认为国内的教学方式忽视培养能力，导致学生不能像学习母语一样学英语。

　　市面上与英语教育相关的产品众多，一定程度上折射出中国人对学好英语的渴望，然而现实显得有些悲催。

　　交流在英语教学中扮演着重要角色，但多数学生的听力都成问题。就此来说，大脑地图创始人李若鹏认为国内常见的教学方式偏重内容而忽视能力，导致国内学生不能像学习母语一样学习英语。

　　2009年创办的大脑地图整体模式类似于翻转课堂，课程覆盖5-16岁青少年的英语学习内容，学生通过每周三次20分钟的线上课程和一次90分钟的线下课程完成学习。在线上，借助美国SLC(Scientific Learning Company)提供的学习软件，老师可以掌握学生的学习数据，并在线下课程中做出相应引导与激励。

　　李若鹏深耕教育多年，曾将华尔街英语引入台湾，并于2002年将婴幼儿早教中心及童装品牌金宝贝、于2003年将幼儿学前教育培训机构天才宝贝引进中国大陆。虽然现在看来李若鹏在英语教学中非常享受，但起初也对于学习英语也十分痛苦。

　　初中时，李若鹏随家人移民至美国，当时全校范围内只有三个中国人——李若鹏和姐弟，“贫瘠”的环境促使李若鹏自学英语。基于在美国学习和回国后在华尔街英语任职的经历，李若鹏发现中国人学习英文的最大障碍在于听不懂继而导致说不出。

　　谈特点：和脑科学结合，弱化老师概念

　　英语中，中国人最难掌控的是连音，而大脑地图的特点在于训练大脑对于声音的辨识度。亿欧网试用大脑地图，系统通过游戏的形式将学生听到的声音逐渐放缓并要求学生反馈，通过这种方式以保证学生从听不清到能听清。在音节调整系统检测出学生听音准确率达到60%-70%时，系统会再次提升速度。学习是个需要反复的过程，大脑地图通过刺激学生大脑，重构对于语言的敏感度。大脑地图线上课程分为学习通、英文通和口语通三大部分，可以让学生获得听力认知、英文语法和口语发音上的训练。

　　同时，软件内含大数据分析系统，通过测算学生在交互过程中所花时间、对课程各部分的熟悉情况以分析出学生的学习状态。系统根据学生在线上课程中的表现生成一份曲线图和报告，这份报告帮助老师在每周的线下课程中对学生的知识储备或漏洞做出预估。

　　多年的经验让李若鹏明白，一家机构不容易找到太多优秀的老师，所以大脑地图利用数据来分析学生弱项，弱化老师的概念。在各家教育公司纷纷打出名师的牌子时，大脑地图却在淡化名师概念。李若鹏表示太多的传统机构被老师牵制，大脑地图需要改变老师的角色，让老师根据数据引导学生。

　　谈转型：互联网基因是天生的

　　自创办开始就建立起线上课程，在全国拥有近三十家线下门店。有线下依托的大脑地图很容易被贴上转型的标签，但李若鹏说“我们没有转型，课程模式决定了大脑地图一开始就具备互联网基因，如果非要说转型，更多的应该是在营销和推广方式上。”

　　不但没有“转型”，对大脑地图来说，线下依然是十分重要的一环。李若鹏认为在线教育未来会在教育中扮演重要角色，但纯在线模式很难成功。在线教育难做的原因也在于缺乏控管、反馈与激励，所以，大脑地图融入老师对学生进行线下引导。

　　在李若鹏看来，大脑地图的模式很靠谱，但扩张并不算迅速。从最初的北上广扩展至全国范围用了六年时间，一方面受限于家长的接受程度，另一方面受创立初期网络带宽低、硬件发展的影响。

　　谈未来：进入校园

　　授人以鱼，不如授之以渔，大脑地图通过系统培养起孩子学习英语的能力。李若鹏希望未来两年在大脑地图的理念被普遍接受后，将课程带回台湾。目前大脑地图线上学生近1万人，有接近4000名活跃学员，每个学生每年缴费1.5万元，年销售额超过1.5亿元。

　　同时，大脑地图在全国有近30所学校：北京3家、上海2家、深圳2家，还有其他一些学校分布在武汉、常熟、沈阳等地。基于此，其下一步打算开发iPad端，并可能向用户提供学习产品、教材读物等衍生品。据亿欧网了解，大脑地图线上课程目前已进入约30所私立或国际学校，未来也不排除和公立学校合作的可能。