怎样鉴别好的教育产品？这三个学校告诉你

　　学校究竟需要什么样的科技产品?这不仅是教育产品研发机构经常琢磨的问题，也是学校在教育信息化推进的过程中头疼的问题。

　　最近两年，江西省南昌市教育信息化发展迅速。在信息化过程中，学校不仅注重发展的速度，还兼顾信息化产品的功能和质量，让教育产品用得好、用下去，可谓“稳重求进”。

　　11月正值全国中学的期中考试月，茄葩以阅卷产品为切入点，重点关注了南昌市铁路一中、南昌市新建一中、南昌市26中，看看这三所学校在阅卷产品引进过程中，是如何选择产品，高效推进教育信息化的。

　　智能时代，只选择性价比高的智能产品

　　南昌市铁路一中是江西省重点中学，本学期期中考试，首次使用了智能阅卷产品——“云校+阅卷”， 尽管之前接触过的阅卷产品不少，但学校都没有选择落地，直至遇到“云校+阅卷”。

　　为何唯独选择了“云校+阅卷”?校方解释说，和很多动辄几万甚至几十万的阅卷产品不同，云校的产品不仅免费。上手容易，操作简单。最重要的是，“云校+阅卷”除了单一的阅卷功能。还能自动统计和分析数据，收集学生错题集，多维度对学生学业情况进行分析。

　　使用了“云校+阅卷”后，铁路一中教务处黄克强主任对自动核分、成绩分析、错题集等功能非常满意。不无感触地说，“一般的阅卷产品和‘云校+阅卷’的区别，就像传统手机和智能手机的区别。传统阅卷设备功能单一，而“云校+阅卷”除了阅卷，还能分析。‘云校+阅卷’就是阅卷产品里的‘智能机’” 。

　　遇到好产品，下手要快

　　新建一中作为江西省重点建设中学，近年来发展迅速。学校的教务处主任邓根保是一位非常有魄力的教育管理者。10月份第一次见到“云校+阅卷”，就很感兴趣，组织学校老师培训后，11月的期中考试就开始试用“云校+阅卷”。

　　为了保证阅卷工作的顺利进行，当时邓主任提出非常“苛刻”的要求：阅卷过程中，产品不能出现任何问题。11月13日、14日新建一中举行了高三年级的考试，20日、21日进行了高一高二年级的考试。整个考试过程，“云校+阅卷”全程协助，产品运行稳定。最终不负众望，考试结束当天就完成了所有的阅卷工作。

　　高二语文老师熊艳，在本次考试中受益于“云校+阅卷”，批改试卷的速度变快了、效率也高了，决定在接下来自己任教科目的考试中继续用“云校+阅卷”。

　　从试一试到积极推荐

　　南昌市26中在教育信息化推进的过程中，出于“保险”考虑，抱着试一试的心态，先在8个课次的考试中运用了“云校+阅卷”。试过程中，流畅稳定的系统、便捷简单的操作，再加上产品强大的成绩分析功能。令学校非常满意。

　　26中的晏晓明校长决定，“云校+阅卷”产品不仅要继续用下去，同时还要向其它10所兄弟院校积极推荐。在今后的联考中要用起来。

　　教育科技产品落地后，使用不起来，持续不下去，是很多学校推进教育信息化过程中普遍遇到的问题。从以上三所学校的案例不难看出，原因主要有两点：

　　1、对于信息化的目的不明确。信息化产品的落地不是当摆设，而是要用起来、用下去。

　　2、缺乏对信息化产品的甄别能力。一款好的教育产品，一定具备操作容易，运行稳定，功能强大这三个特点。

　　明确教育信息化的目的，甄别出契合目标的优质教育产品，只有这样，信息化之路才能越走越顺、越走越稳、越走越快。