慕课微视频是对传统教育的补充
中学引入慕课,传统课程是否会受到挑战?
教育部易班发展中心的在线教育事业部总监蔡米冬认为,慕课微视频不是对传统教育的颠覆,而是一种补充。微视频未来的发展空间巨大。以后不仅可为孩子提供课程内容,还可引入更多个性化元素,包括学前测评、在线答疑和在线私人题库,有针对性地解决每个学生的疑难杂症,帮助他们更轻松地学习。
华师大慕课中心田爱丽博士表示,包括育才初中、文来初中等学校已先后加入了C20慕课联盟,中心已组织了32场研讨会,邀请中小学教师骨干参与微视频的研发。目前,华师大慕课中心正在研发“慕课2.0+翻转探究式学习”的项目,为中小学生提供跨学科的网上课程,分为科技创新、时事政治、人文历史、艺术体育和社会服务等五大板块,已研发了40门课程,未来计划研发300门。这些课程的特点是探究式、跨学科的、偏实践,“也就是说学生在线上学习课程,线下还能参与调研实践活动。”
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黄嘉榔:在线教育争议的核心并非免费与付费
在古代,知识是统治者和权贵的特权物件,一个众所周知的 大家 会得到无数慕名而来拜访,并且不以拒绝为耻,反而拒绝越多,门槛越高,反而人更多;而一些启蒙学堂是无数家庭的学习场所,大部分子弟都能够获得知识,但是很多家庭反而不当回事,总是希望交往名师,希冀成为某位老师的入门弟子,用来显示孩子的优秀与不同之处。为何门槛越高,
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为什么课外教师不被认可,却越来越多的人才涌入?
近年来,教育行业的发展态势越发如火如荼,其所具备的巨大发展潜力,也吸引了越来越多的从业者投身其中。但是,为什么这些课外教师并没有从社会方面得到积极的认可和肯定?面对质疑,这些有为青年又有哪些不可言说的无奈?就职于北京佳师良途网络科技有限公司的Ella就此问题撰文发表了看法。她认为,这是因为 大多数人 的想法是滞后于