华平在线教育系统应用于长三角网上结对学校试点

　　为全面贯彻国家、省、市教育规划纲要和国家教育信息化十年发展规划，落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，合肥市教育局根据省教育厅关于长三角网上结对学校和城乡网上学校结对的有关文件精神具体要求，在合肥市65所学校进行试点工作，建设城乡学校网上结对互动教学平台作为网上结对工作的教学交流平台，以促进合肥市中小学教育资源的均衡发展。

　　解决方案

　　在整合各校“班班通”设备、教学点数字化教育资源全覆盖项目设备、“班班通”教学软件的基础上，华平以合肥市教育局为中心，为65所结对试点学校部署了AVCON在线教育系统。

　　系统采用树状二级级联架构：在合肥市教育局部署两台在线教育中心服务器(作为主从备份，保障系统的稳定性)，另配备在线课堂高清录播服务器以便于课程录制，作为平台管理中心;在区县部署三台在线教育中心服务器，以便于区域分布管理，同时与一级中心服务器形成二级服务平台级联架构。

　　在65所学校部署华平在线教育高清终端、摄像机、麦克风等设备，作为在线教育听课教室(65所学校均作为听课教室进行部署，听课教室可根据实际情况转为主讲教室);在教育局和学校领导、专家的桌面安装软件端，根据课程需要在不影响课堂的情况下进行在线评课。

　　系统架构图

　　系统应用

　　1、课程交换：65所学校可利用华平在线教育系统进行课程交换，一所学校的老师通过系统进行远程授课，其他学校的学生进行远程听课，使学校的课程跨越一所地域的限制，为多所学校共享。本次建设的教室均使用双屏显示模式，主讲老师可通过电视机看到听课教室画面、通过讲台内的显示器看到自己和教学课件的画面;听课教室可以看到主讲教师的图像，以及学生画面和“班班通”教学课件画面。在授课过程中，学生和教师可以 “面对面”的视音频交互，进行交流和学习，有效保证授课和听课质量。结对学校通过系统进行课程交换，互通有无，有效促进教育资源均衡发展。

　　2、在线评课：教育局和学校领导、专家可以通过系统提供的评课账号登陆系统，进入要评课的在线课堂。进入在线课堂后，评课人可以听到和看到课堂的所有音视频互动，并进行音视频交互，但不会对正在进行的在线课堂造成任何影响，有效帮助结对学校教师提高教学水平，改进教学质量。

　　3、在线教研：通过该系统，不同学校的教师可以进行联合备课、主题研讨等教研活动，让优秀教师的教育理念、教学风格、教学技巧得到有效传播，有效提升教师的专业化水平。

　　4、在线活动：65所学校的学生可以通过系统进行校际之间的课余活动，比如研究性学习、辩论赛、沙龙、专题讲座、专题论坛等，使学校之间加强交流和互动，丰富学生的课余时间和校园生活。

　　系统功能

　　1、摄像机自动跟踪功能：65个听课教室均安装有高清跟踪摄像机，可自动跟踪对象，镜头移动平稳，教师和老师无需佩戴任何传感器，即可被锁定在图像中央。

　　2、课程录制功能：系统具备本地录播及远程录播，可将整个教学过程的视频、音频以及数据完整地录制下来，并制作成课件，供师生在其他时间进行点播学习。

　　3、管理功能：该系统为市、区县二级树状组网架构，市级可对区县级的上课权限进行管理;区县级也可独立完成城乡结对课堂的视音频交互功能。

　　4、丰富的多媒体共享功能：系统支持交互式触控电子白板，可直观地向所有听课教室进行文件共享、视音频交互，以及多方协同标注、修改等应用。此外，系统还支持文件共享、媒体共享和屏幕共享等多媒体辅助教学功能。

　　系统特点

　　1、超低时延，可通过系统进行强互动课堂，如音乐、美术课，老师和学生如同面对面交流。

　　2、系统操作简单、易用，教学活动中无需专业技术人员操作，只需通过简单培训即可使用。

　　3、系统完美融合现有的班班通设备，无需重复建设，可最大限度保护已有投资。

　　4、系统还具有二次开发能力，支持与省教育厅正在建设的在线课堂实现对接，实现对在线课堂学校的在线课堂管理。

　　5、系统配备的在线教育中心服务器、录播服务器、终端等设备均为电信级设备，平均无故障时间超过10万小时。系统的核心设备如中心服务器，采用了双机热备的高可靠性架构，保证课堂顺利进行。

　　6、系统支持笔记本电话，和基于Android、IOS、Windows Phone等不同平台的智能手机、PAD等全终端接入，全面满足移动应用的需求。

　　实施效果

　　利用AVCON在线教育系统，65所长三角网上结对试点学校展开了网上结对学校试点工作，试点学校在教学、教研管理等方面进行全面合作，实现了备、教、研、评融会贯通的常态化教学应用。

　　65所学校在数字资源方面互通有无，包括人员互访等在内的各种线上或线下教研及教学交流活动积极开展，取得了良好的效果：

　　1、各校可以共享其他学校的优势课程，本校的课程资源得到极大的丰富;

　　2、各校老师不定时地开展教研交流、联合备课，教学和科研水平得到有效提高;

　　3、教育局和学校领导、专家的利用软件端，在不影响授课和听课的情况下，进行在线评课，提升教学质量;

　　4、结对学校充分展开优质教学资料、专家资源、管理资源的合作与共享，推动教育资源的联动共建。