学大教育金鑫：互联网如何“改造”传统教育

　　在线教育成为2014年火热的话题，众多的入局者纷纷进入， 不论是BAT巨头、新型互联网公司，还是传统教育机构，都对在线教育进行深度布局。

　　“K12不是谁能够一家通吃的行业。各家都有各家的路，有的是找合作伙伴，或者说‘傍粗腿’，有的自己从一个点切入等等，现在也没有说谁对谁错，只是根据自己的情况，根据自己对这个市场的判断，走自己特色的路。” 学大教育CEO金鑫如是对《第一财经日报》记者表示,。

　　“尤其是在K12阶段，有一些线下的东西是不可替代的，所以说我们看到了，等于说也有很多坑。”金鑫对记者举例称，“比如说收费模型，用户的黏度，多重用户身份绑定。例如在K12阶段，首先使用者和购买者不是一个人，都是家长是掏钱的，孩子是使用的，不像在其他互联网产品，我就是使用者，我又是付费者，其他的互联网产品搞定一个人就行了，我让他满意，让他爽就可以。但是在K12阶段我又要让家长爽，又要让学生满意，这样难度就增加了不止一倍。”

　　“ 其次学习类产品，对大多数学生来说不是愉悦体验，再怎么游戏化也肯定不如游戏，这是我们不可回避的一个问题。在青少年阶段又是一种好奇心旺盛，又是追求娱乐，天生对学生是比较靠后的，如果你的互联网产品产生了错位，这也是一个问题，你不像别的互联网产品可以让用户一天到晚黏在上面，有通讯的需要，沟通的需要，放松的需要，所以在线教育的产品不一样。”金鑫称。

　　他告诉记者，目前学大教育做的是找到自己的特色和优势，让竞争对手难以复制，与互联网巨头更多的是合作而非竞争。

　　其中，在产品方面，被学大教育视作打通线上线下业务核心的“e学大”产品，近日在设备、教学、体验、资源和管理五个方面进行升级。其中，新增了iOS和Android平板电脑应用，实现PC、手机和Pad的全线覆盖;从1对1教学扩展至1对多的小组教学方式;增加了激励、趣味、社交等元素，并在平板电脑端支持离线使用。

　　学大产品负责人表示，e学大e学大发布后以每月新增2千个微视频，1万个教案，15万题库的速度快速增加，目前已达到1万个知识点，4万个优秀教案、2 .5万个微课程，100万个题库;在管理方面，围绕教师、学生、家长、学管师角色打造O2O生态系统，在最初教师、学生、家长端口的基础上又打造了学管师、咨询师使用为主的学情分析平台，可以使学习全程可量化，数据可视化，成为调整学习方案的依据。

　　学大教育CEO金鑫在原有战略基础上，提出了构建e学大“双生态系统”，希望最终实现学大教育“用互联网连接人和教育”的战略目标。

　　据金鑫介绍，学大教育今后将打造“校外自建”和"校内共建"两大生态系统。其中，“校外自建生态系统”以课辅行业为核心，在学大内部打造一个线上线下结合，以“教师、学生、家长、学管师”多角色互动的生态系统;在外部将进行开放加盟渠道，同时实行系列并购计划，针对在线教育进行全产业链的延伸;而另一个“校内共建生态系统”，则是以全日制学校为主体，介入学校的运营、管理，推广个性化教育，同时依托“e学大”，提供全方位的数字教育服务，为学校全面提供教育内容、课程资源、互联网技术、在线教育平台等服务，帮助学校进行系统的数字化个性智能教学。

　　“从成本的改善，从支撑更多的教学方式，应该说对学大财务都会有积极的影响。”金鑫对记者表示。

　　而在行业的投资并购方面，金鑫称，学大教育并非单纯的财务投资者，投资必须考虑到跟e学大业务结合， 不过目前正值在线教育发展的高峰期，在线教育网站估值普遍偏高，“投资不容易那么好下手的”，但他透露，学大教育已经有一些项目了，目前还未到正式披露的程度。