虹野：教育信息化与权力的结合下教师何去何从

　　教育信息化，不知道是不是在线教育的又一个化身，当教育部强制推动教育信息化在2015年在一半以上学校要实现其硬件条件达标，要有宽带、有多媒体教室……

　　在多媒体教育在有的学科中滥用都被诟病的今天，强权推动教育信息化不知道会是个什么样的结果。

　　教育信息化，在信息化的今天来说，确实增加学生的选择，但是一定要注意的是，是在现有基础上增加了学生的选择权。但是我们的教育信息化会不会变成在线教育的盛宴呢?如果从经济学的自由选择来看，那应该是不会的。毕竟在线教育和活生生的教师来相比，毕竟还是有很大差距的。不看现在很多在线教育平台从K12概念到现在O2O，线上都转到线下了。教育，教师的人的因素是不可能丢掉的，无论我们的网络速度多么快，教育资讯多么发达，都替代不了教师学生的交流。这是目前教育信息化或者说在线教育所不能做到的。

　　现在最大的问题是，如果强权介入，如果强行推动某些所谓的权威在线课程，那么全国学生面对的或许是几个所谓的“特级教师”，但是别忘记了人的多样性，我们不可能让我们的学生仅仅跟着几位所谓的“特级大师”进行学习。当然这或许是本人杞人忧天，但是权力有时候是很任性的，我们无法预料到以后所谓的“教育信息化教学模式”会不会到来，会不会像有的学校有的课堂上整天放课件放录像。如此教师就变成了放录像的工作人员了。如此想来实在是太可怕了。这里不为教师的工作担忧，而是为有理想的教师而担忧。

　　教育信息化的目的是为了增加学生的选择权利，是为了扩大教师的视野，但是如果我们权利和在线教育的金钱加上一些硬件配套企业的结合在一起，发生什么我们都不知道。而且在当前的教育失衡的情况下，所谓的教育均衡的实现或许真的会通过所谓的在线教育里面的优质的“特级大师“们的课件来短期内的实现。从应试教育的角度来看，确实是一个办法，但是从教育的角度来看，却是大大不妥。学生需要的是人的环境中的学习和生活，而不是人和机器的交流，或者在机器上学习。

　　教育信息化的推动，如果从人的教育的角度来看，是一件好事情，如果从应试教育的角度来看，那会是一个大的悲剧。可是权力们造成了应试教育，它会摧毁应试教育吗?这个可能性是不大的吧!