设计出色的课件|美国设计院的20个美学原则给你灵感

　　这是一个关于PPT设计主题的分享，其实也是一个设计思想的分享，因为在精髓的部分所有设计都是相通的，南哥今天将关于《设计元素》书中倡导的20条设计原则摘录出来分享给大家，期待对大家的设计有所帮助：

　　平面设计的原则里，没有事故，没有观点，没有论述就不能算是一个优秀的平面的设计。一件东西看起来多么漂亮都不要惊讶，如果不具有清晰的信息，它就是个空壳，尽管它很漂亮。

　　这条规则与第一条有关联，如果为特定的设计选择了不恰当的造型，那么传达的信息将会出现偏差，如果只是将各种元素胡乱地填充进入界面，而不考虑它们的含义，不考虑它们如何表达信息或如何背离了信息，那么得到的将是一片垃圾，根本不能称作设计。

　　用用一种语言，使PPT设计的各个部分彼此联系。仔细观察每个元素，从大的图片到小的细节，并问问自己：是不是每个元素都协调统一?一个号的设计，其视觉语言即内在逻辑是能使各个元素达到完美的契合，各个元素互相加强，相互映衬，相互关联，不只在形状、分量和布局上如此，在理念上也一样。一旦某个元素“开小差”，那么它对其他元素而言就是个“不合群者”，所传递的信息也将被削弱。

　　根据需要选择字体。要做好，必须确定你的需要是什么，而你很可能会发现，在一件设计作品中/PPT设计中，字体对于正文只是两到三种用途。因为字体的改变通常预示着含义或功能的改变。一种字体加上不同的字号及其斜体就够用了;增加第二种字体对美观可能会有好处，但千万不要用过火了。用大多的字体会分散注意力和自觉性

　　首先要把观众的注意力吸引到重要的信息上，然后再引向其他部分。一般而言，用一个大的形状、一张突出的图片、一种特殊的字体处理或一次大胆的用色，往往能合理地削弱次要部分的活跃程度，而让重要的部分凸显出来，这是建立一种层次关系，也是你希望关注看到的演讲/设计的轻重顺序。

　　不要毫无母的地抓取色彩。要清楚当你一些色彩结合使用的时候，它们发挥了什么样的作用，更重要的是这些色彩对于观众意味着生命?色彩可以透露丰富的心理和情感含义，不同文化背景的人群或个人对色彩的含义有时会有两极的理解。色彩可以影响设计的层次关系、文字的易读程度，还会影响人们的思考，因此选择色彩一定要明智。

　　less is more的理论是现代平面设计很重要的概念。在一个特定的空间里，材料填得月多，就越难引导观众看到预期的东西，而且多余的材料毫无价值而言。我们必须记住“取其精华，去其糟粕”，如果不需要增加元素就可以把观点表达清晰明了，那么增加材料就是一种“画蛇添足”;如果观点表达不清，并且在视觉效果上也很无趣，那么增加材料就相当于“在粗瓷碗上雕细花”，做不出好的设计。

　　“负空间”也叫做“白色空间”(尽管周边可能没有白色)，在设计的原则里，它比填充的材料还重要，在很大的程度上，空间会把我们的注意力吸引到内容上，把它与周围不相干的内容区分开，并且给眼睛一个休息的地方，负空间不能填充得太满，给观众造成压迫感，而缺少负空间会让人产生混淆的感觉，很可能使人感到厌烦。

　　在PPT字体排版都存在这样的问题：要么是采用无数广告用滥的排版方式“大标题-图片-文字-正文”。毫无想象力地将照片从文本分离出来，要么就是盲目地把古怪的大字体置于图片上面，把字体做得足够大，形成图文混排的效果。而我们往往忽略了字体本身就是一种视觉素材-由点、线、形状以及肌理组成，需要在PPT排版上与其他东西关联起来

　　要让蚊子清晰易读或达到你所希望达到的其他效果，文字惊得起重复，具有亲和力的文字编排可以富有创造性地把结构元素相互连接起来，也能与关注产生共鸣。

　　与自己交谈是艺术家的范畴，而达到通用效果则是设计师和培训师努力的设计范畴。对于大多数观众，他们必须懂得你使用的这些形状、色彩以及选择的图片要表达什么含义。那什么才是人人都能明白的设计呢?例如提示大家在大楼着火的时候找到出口，一旦忘记或者忽略这个事实，就有可能破坏信息内容对于清楚明了的要求，一般的PPT的设计也有许多培训师为了追求美观而忽略了素材的使用含义。

　　通过拉近某些材料的距离，使它们在密度和戒律上造成对比，从而使设计富有节奏感。通过把某些材料之间变得紧凑，而使另一些变得松弛，可以使这些材料之间产生节拍感，否则设计将会显得呆滞、了无生气、甚至无趣。

　　创造发光点和黑暗度，让它们与相关明度之间的微妙变化形成对照，总之，要在名与暗之间形成显而易见且一目了然的对比。

　　设计PPT时，培训师要将信息传达出了它原本的初衷，如果在构成上显得虚弱或不稳定，将会引起观众对信息的种种不堪想法，这时观众会尽力去找出问题的所在，因而不能把注意力放在信息本身。

　　视觉的假象占了构成的视觉逻辑达90%，圆形的造型看起来总是比在数字上具有相同高度的方形的造型要小，所以必须把它们稍微放大，才能与方形的造型看起来大小一致，这里给一个建议，如果想要某个元素与另一个元素成一直线排列，那就用目测，不要用工具测量，因为还是那句，设计是视觉的设计。

　　需要什么就去创造，并且经你所能把它做到尽善尽美。试着不要依赖于已有的素材，即使它可能会比较方便或容易获取，PPT模板固然能加快培训师的课件制作效率，同样也会限制了发散性的创新思维。自己创造的设计作品能让观众产生强烈共鸣，学员上课的时候也更容易被您的才华所吸引。

　　生活于今天的人们对信息传达的方式都有他们特殊的品味和期待，如果你周围的其他培训师的令人瞩目，因为除了他们的课讲得好，课程逻辑严密外，课件的设计也吸引学员关注他。如果一个课件是围绕课程主题设计的，而不是去迎合学员对于时尚的理解，那么这个课件对学员将赋予更多的含义，甚至更具学习的价值，也不会像布满文字的PPT一样使人厌倦。

　　在二维的设计里面，一般给学员的感觉是单调而沉闷。在平面的课件上加入三维动势效果，可以起到“欺骗”关注，让他们产生“运动”的感觉，促进脑部的思考，激发学员的想象力。

　　过去的设计有其自身的地位，思考传播方法和审美观点如何随着时间的推移发生变化，并了解其他人是如何进行思考与设计的，这对培训师来说是件十分有趣又有意义的事情。甚至能从不断的思考过程中产生新的PPT设计思路或者课程的改善点。我们可以学习他人的设计，但一定要创作自己的作品。

　　对称产生于自然，但这并不意味着对称是设计的好方法。糟糕的是，对称的布局会使整体不对称的图片材料显得笨拙，并限制了培训师处理本来不想做对称处理的内容的灵活性。