速画微课开发与制作(二)
只要是教学,是传授别人知识、态度、情感,无论是课程还是课堂,就要有方法有步骤,就要有设计。没有设计的课程和课堂是不严谨的,实际上也是不可能的。
微课更以其短小精炼,而尤其需要精心设计。
设计微课不是考虑你想教给别人什么知识点,而是要思考或者研究别人需要什么知识点。这就要有充分的课前准备。
一、了解课程的意义和价值
一般情况下你之所以决定要开发制作一门课,是因为你意识到了社会或者学员需要这门课,就像我现在要写的这个课,事实上,两年前我就和两位教授交流过这种软件,当时,只是觉得可以用来辅助制作微课的一些特效,现在,视觉引导盛行, SpeedDraw大受追捧,而一少部分掌握这种技术的人乘势牟取暴利。我觉得有必要普及一下这种微课的制作技术了。
二、把握学习者群体结构
决定开发课程后,就要了解课程针对的目标对象。分析可能的学习者群体特点,比如年龄、学历、职业等,甚至想象一下,可能的应用场景。根据学习者群体特点,设计课程风格画面风格和语言风格等,这个你懂得。
三、熟悉软件功能
微课开发过程中,最大的障碍就是微课设计者不会使用软件或者不了解软件的功能,不知道哪些效果可以实现,哪些效果无法实现。而软件操作者或者熟悉软件的人又对课程没有感觉,无法了解设计者的整体思路,所以两者之间有断裂。
所以,我们主张最好自己设计开发微课或课程,而不是外包或者由其他软件大咖去制作。这也就是我的这个系列课程讲座的价值和意义。
四、微课需要精心设计
首先,利用思维导图、PPT或者纸板手写,进行知识点梳理,细化,构建知识点网络结构。不仅要有课程结构,更要有每一节微课的知识点结构。
其次,要选择并确定表现形式,不要以为速画微课的表现形式就是速画,在流行的速画微课中,往往会有,移动、放置、推进等表现形式,要想象知识点呈现情景,为每个环节选择合适的表现形式。
环节之间要衔接自然,也就是视频效果和故事发展要流畅连续,场景要有画面感,有整体感。
速画微课设计时,有两点要注意,一是VideoScribe背景画面可以向个方向扩展,这就给微课表现扩展了表现空间,给设计制作者无限的想象空间。二是VideoScribe主打图片是矢量SVG图片,几乎可以无限制放大,也就是对象中隐藏对象,如果使用过Prezy、Kavas或者Focusky的朋友应该知道这种奇妙的缩放效果。要了解并充分利用它的优势。
五、编制课程脚本
编写科学详细的设计脚本,就像盖楼一样,建筑设计师不仅要设计出整体结构立体图,而且要有建筑平面图。微课制作要有极具画面感的脚本,它不仅是个人思路的输出,也是课程设计者与制作者之间的桥梁,脚本的编写直接影响微课的制作的效果和质量。
下一讲我们讨论速画微课的脚本要注意哪些问题。