如何充分利用MOOC（二）：打破传统和寻求互动

　　编辑的话：安吉特·坎德沃尔(Ankit Khandelwal)总结了自己高强度MOOC学习的经验，撰写了三篇文章，这是其中的第二篇，他希望这些文章能帮助我们取得最好的在线学习效果。这篇文章将谈到如何利用MOOC和在校教育为我们提供的灵活性。

　　用好评分系统

　　在线教育给了你很多自由安排的空间，尤其在学习评估部分。例如，一些课程每周测验的成绩占总成绩的20%，期末考的成绩占80%，而通过课程的要求是取得总成绩的60%。那么，如果在课程的一开始你忙不过来，你可以先跳过起初的几次测验，之后再重新学习这些课程，观看教学视频并完成剩下的测验，这样你依旧能有张漂亮的成绩单。我的很多课程都是这样完成的。如果你对课程内容已经很熟悉，那你大可以跳过某几周的教学视频，直接完成测验。

　　在线课程的意义在于你从中学到了什么，所以从某种程度上来说，你可以怎么方便怎么来。

　　多种学习方法相结合

　　你不一定要观看教学视频。现在，一些MOOC网站在提供视频的同时还提供课程字幕。你可以不再靠观看视频，而是通过阅读来学习课程。基于分享式学习(shared learning)的理念，讨论区是任何一个MOOC最重要的东西，在那里你可以见到你的同班同学，理清疑惑，寻求帮助，同来自世界各地的人交朋友，甚至讨论一些新颖的观点。

　　图一： “欧盟法律简介”课程的Facebook学习小组

　　图二：“理解经济政策的制订”课程的Facebook学习小组

　　图三：LinkedIn上“科技城市”课程的学习小组。

　　利用社交媒体

　　如果因为种种原因，你没法参加课程讨论区的讨论，你还可以尝试其他的途径。你可以加入Facebook、skype或者Meetup上的学习小组，同他们一道学习讨论。如果你不是很喜欢课程的讨论区，你也还其他机会参与讨论。图一和图二向你展示了两个课程讨论组，这两门课程均已结束。全世界有那么多选修这门课的人，你总能找到一个课程相关的小组，或者自己创建一个这样的小组。当然，如果你出于隐私方面的考虑，不是很喜欢在Facebook上参与互动，那么选择在LinkedIn或者Xing上讨论也不错。图三为你提供了一个示例。