教师的心声：我为什么烦开会？

　　“文山会海”，可谓校园一大怪。

　　当下，一些学校领导热衷于开会，即便是无关痛痒、鸡毛蒜皮的小事也要来个紧急集合，把全校教师召集起来开会，会议一场连着一场，传达一个接着一个，似乎不开会，就不能显示威严，就不能开展工作。于是，“以文件传达文件，以精神落实精神”，“大对大，空对空”，这一切不过是“扎扎实实搞形式，装模作样走过场”罢了。

　　在莫名其妙的大小会议上，领导们的“我再补充几句”、“我再强调三点”，让教师们不胜其烦。但是一些领导，由于官僚思想作祟，任凭教师如何不满，他们仍口若悬河。教师们的宝贵时间就这样浪费在“务虚”的会议中。

　　学校不同于其他单位，教师要钻研教材、研究教法、批改作业、设计课件、撰写教案、个别辅导、教研培训……哪有那么多时间耽误在拖沓的会议上。教师们被“文山会海”所“捆绑”，哪有时间静下心来管班级、钻教学、抓质量。同时，“文山会海”助长了官僚主义、形式主义、文牍主义的工作作风，影响了工作效率。领导的人格魅力也在这样的会议中趋于暗淡。

　　我并非禁会主义者，相反，关于政策和重要活动的会议不仅要开，还要开出成效。但开会目的是解决问题，没有问题就不要开会;半个小时解决问题的会议，就不要拖到一个小时;一位领导讲话就能解决的，其他领导就不要再多此一举。凡需部分教师参加就能解决问题的会，就不要把全校教师都集中起来开会;凡能合并开的会议，就不要一场场地召开;凡能电话解决的事，就不要现场开会。

　　如果不刹住无明确目的、无实质内容的“务虚会”，不止住例行公事、不解决问题的“机械会”，不取消鹦鹉学舌、照本宣科的“无聊会”，不去除虚张声势、形式大于内容的“浮夸会”，教师们就无法从“文山会海”中解脱出来。