师生共同发展：五国基础教育领域翻转课堂实践成效

　　如何落实素质教育和教育创新，不仅是在中国，乃至全球，一直是教育相关部门不断研究的重大课题。素质教育、创新教育都是最受关注的话题。近些年来全球各个注重教育的思想大国究竟在翻转课堂领域有什么样的成效呢？

　　纵观上述五国基础教育阶段实施翻转课堂的实践，取得了如下几项突出的成效：

　　1、学生学业质量的提升。翻转课堂之所以受到高度关注，主要是因为该模式提升了学生的学业成绩。美国拜伦高中通过州数学测试的学生比例，从2006 年的 29.9%，提高到了2011年的73.8%，高考(ACT)时的数学平均成绩从 21.2 进步到24.5。

　　该校因在数学成绩方面的表现去年获得了 Intel 的 "卓越学校奖(Schoolof Distinction)" 大奖，学校也得到了更多的经费。克林顿戴尔高中从2010年开始在新入学年级中实施翻转模式，一个学年下来，学生英语的不及格率从52%降到了19%，数学不及格率从44%降到了13%，科学的不及格率从41%降低到了19%。

　　2.学习动机的增强。从事翻转课堂的老师认为，该模式可以让学生提前学习学科知识，学习过程比较自主，也可以和其他同学交流讨论，更为主要的是课堂上，学生有更多表现和参与的机会。

　　因而，学生表现出了在课前以及课中学习的很高的参与度，提升了学生学习的兴趣和动机，相对于传统的教学模式，他们更喜欢翻转的模式。

　　2012年，翻转学习网站对453个从事慕课和翻转课堂老师们做了调查表明：80%的教师认为学生的学习态度更加积极。

　　如一老师说到：“我教数学10年的时间了，从来没有看到过我的学生如此努力地学习过”。美国拜伦高中的调查表明：95%的学生喜欢先看视频、课堂上采用翻转的形式来学习。采用微视频和翻转课堂的形式，学生更多是积极学习和思考数学，而不是被动地接受。

　　3.师生关系更为密切。翻转课堂，不是取消教室，更不是视频替代教师，它是一种线上和教室内学习相结合的混合学习模式。许多老师反映，相对于传统模式，在翻转的模式下，教师更有时间和学生进行一对一的深入指导和交流，教师更加了解学生，师生谈话更具有针对性，师生交往更有意义，生生的交流互动更多。因而，翻转的模式下，师生关系的改善是一大收获。

　　对于中国教师王老师而言，实施大知翻转课堂最初动因就是，不想失去原来和学生密切而又友好的关系。王老师说：“目前，我有机会和每个学生进行更有意义的谈话。互动交流更多，交谈更加有意义，氛围更加积极，师生关系更加友好。以往我也想这样做，但是我没有时间”。通过大知翻转课堂平台对老师的调查也表明：“大知翻转课堂提升了和学生间交流的质量和次数”。同时系统的数据调查也表明：80%的学生认为师生、生生之间有了更密切、更积极的关系;90%的教师认为师生关系有了积极的改善。

　　4.学生学习更加自主。让学生的学习更加自主，让学生为自己的学习负责，既是翻转课堂教学的核心，也是该模式所要达到的最重要的目标。学生自主学习的增强体现在三个方面：一是学生明确自己学习的目标;二是为达到目标而努力学习，无论是视频学习，还是其他资料的学习，向他人求助等都是这方面努力的表现;三是通过适当的方式证明自己达到了学习的目标。

　　如果学生能在这三个方面有所改善，学生自主学习能力就在增强。从老师和学生的反映来看，实施翻转课堂形式学习，学生自主学习的能力确实在提升。美国学者汤姆(Tom Driscoll)于2012年对实践翻转学习的26个教师和203个学生的调查表明，26位教师都认为，翻转模式下，学生的学习更加积极。

　　5.学生的纪律问题明显好转。在一些原本比较薄弱的中学如克林顿戴尔高中，通过慕课和翻转课堂的实施，学生的行为表现得以好转。学校从2010年开始实施翻转模式，学生的纪律事件从2009年的736件，减少到2010年的249件，2011年减少到了187件，2年之内减少了74%;家长的投诉从原来的200例减至仅7例

　　6.教师的工作满意度提升。2012年，美国翻转学习网站对453个从事翻转课堂的老师做的调查表明：88%的老师教学满意度有所提升，其中46%的老师有显著提升。99%的老师回答明年还会继续采用这种模式。正如被调查的老师所言：“翻转的越多，越想翻转”。加拿大教师多莉认为，视频的讲解，减少了教师课堂上一遍遍的重复讲解，有利于克服教师的职业倦怠。

　　7.家校关系更为密切。翻转课堂模式下，学生的视频学习很多时候是在家里完成的。这样家长就可以更加了解孩子整体的学习情况，有时，家长也会和学生一起学习视频，一起讨论。

　　已有的实践表明，总体来说，家长是比较支持这种学习模式的。克林顿戴尔高中的校长格林说到：“我们不仅在教育我们的学生，我们也在教育我们的社区”。“学生课前学习视频，课上讨论完成作业，让家长更为直接了解孩子的在校学习。也给了家长积极参与学生教育的机会。

　　并且家长自己也喜欢和孩子一起在网上看视频，当孩子学习遇到困难时，家长可以更有效帮助”。在加拿大奥卡那根中学，家长说到:“看到孩子从困惑中走出来，还能够教他的同学，简直太好了。看到他重新获得自信，真有点不可相信”。拜伦高中的调查表明，84%的家长认为翻转课堂是他们更加喜欢的教学模式。

　　翻转课堂，是利用当前信息技术的条件和大数据分析的优势，为改变学生学习方式和教学方式所作的一种教学改革尝试

　　国家主席习近平出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会并发表重要讲话，讲话中提出：“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。”