开学初，有经验的老师都做啥

　　一、帮助学生顺利过渡开学适应期

　　1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

　　2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

　　3.让学生了解自己的教学风格。

　　4.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

　　5.订规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。

　　6.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

　　7.告诉学生正当合作和学术上不诚实行为的区别，让学生清楚何时允许合作，何时需要独立完成作业。

　　二、集中学生的注意力

　　8.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

　　9.准时开始上课。

　　10.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

　　11.刚上课时让同学提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

　　三、挑战学生的智慧

　　12.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

　　13.借助社区资源，如剧场、音乐厅、政府机构、企业及户外活动场所。

　　14.组织一个“改变你的想法”的讨论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。

　　15.通过角色扮演，来引出当堂课的主题。

　　16.通过“头脑风暴”开拓学生视野。

　　17.列出本领域的未解之谜、争论和重大问题，让学生“认领”一项进行研究。

　　四、向学生提供支持

　　18.查出缺席者。给没来上课的学生打个电话或写个留言条。

　　19.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。

　　20.对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。

　　21.与每一个学生谈话，一对一进行或分小组进行。

　　22.发给学生能够随身携带的电话号码卡片，如学校办公室、资源中心、后勤教辅人员、实验室等重要的电话号码。

　　23.课前课后加入学生有关课程话题的讨论。

　　五、鼓励学生积极主动的学习

　　24.鼓励学生提问、回答以及对别人的问题做出回应。

　　25.让学生运用课程内容解决实际问题。

　　26.让学生准备笔记本，养成记笔记的习惯，随时记下学习中遇到的问题。

　　27.进行课堂讨论时，教师应在教室中巡视，不时加入学生的讨论。

　　28.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。

　　29.开学不久即进行一次小测，并及时反馈。

　　30.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。