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香港高考状元最崇医科内地状元学医成“爆冷”

香港的医学尊崇：七成状元想学医，副顾问医生月薪8万起步按比例计算，近年来就读医科的状元学生人数基本呈上升趋势。孙湛澎湃资料七成高考“状元”有意愿报读医科，不过，是在香港特区。 7月15日，等同于内地高考的香港“中学文凭考试”（DSE）发榜。香港考试及评核局秘书长唐创时向媒体透露，2015年，香港有11名应届考生在4科核心科目和3科选修科考获最高分5**，荣登“状元”。据《南方都市报》报道
爆冷香港医科
[体育] 2015特殊奥运会洛杉矶开幕（双语）

[图片：新华社] 2015年7月25日，美国第一夫人米歇尔在洛杉矶纪念体育场宣布2015年洛杉矶特奥会开幕。本届特奥会共有来自165个国家和地区的超过6500名运动员参加25个项目的角逐。 Michelle Obama, First Lady of the United States, presents and announces the opening of the Special Ol
洛杉矶双语奥运会
大学校长书记聚焦创新：“衙门化”必须远离校园

200多位大学校长书记聚焦高校如何成为国家战略引导者大学创新：让国家“长个头长肌肉” “高等教育服务国家现代化的发展轨迹，现在由科教兴国、人才强国到了创新驱动发展战略的阶段，高校在现代化建设全局中的战略地位要日益凸现出来，我们要抓住这样的机遇。”中国人民大学党委书记靳诺在教育部直属高校工作咨询委员会第二十五次全体会议上如是说。7月22日～23日，200多位中国大学校长书记齐聚北京，就高校在国
衙门大学校长聚焦
聚焦高校自制学位证书：印制改革被指损大学威信

学位证书印制改革有损大学威信近日，国务院学位委员会、教育部公告：从2016年起国务院学位办和教育部不再印制学位证书，颁发给博士、硕士和学士的学位证书将由各大学自行设计印制。这项改革表面上是为了扩大大学自主权，然而背后深层影响不容忽视，值得商榷。首先，中央政府只是不再印制学位证书，国家授予学位的本质并没有改变，大学获得的所谓自主权只不过是在设计印制上能翻些花样。也就是说，学位证书的表现形式将由
威信印制自制
北京签确认书未被录取考生认为复旦招办不诚信

确认书北京考生与复旦大学签订“专家组咨询确认书”后，却以一分之差被另一所高校录取。这是继重庆江津文科状元之后，曝出的第二个签了复旦“确认书”，却未被该校录取的考生。讲述签完“确认书” 复旦老师让“踏实玩儿” 当事考生小曹是十一学校的学生，她的高考成绩为663分，排在北京文科第183名。小曹表示，6月23日高考出分，当天下午，复旦来电问她是否有兴趣报考，可以优先选专业。当时她已经拟好了
复旦确认书北京
录取分数线成高校命根子可通过技术手段操纵

这是一场围绕着高考分数展开的竞争：通过录取分数线的高低证明高校的质量，进而影响到大学的声誉选择大学和专业变成了买涨不买跌，至于两者的差别是什么，很少有人说得清，似乎也少有人真正关心如果用录取分数线把大学人为地分为三六九等，中国高等教育将只能呈现出单一的线性结构录取分数线成了学生和高校的“命根子” 高校招生录取正在进行之中。每年这个时候，社会关注，家长和考生焦虑，高校招生机构也很紧张。紧张
命根子可通过操纵
“敕封状元”闹剧何时休

■熊丙奇据媒体报道，7月25日，2015年全国高考“状元”“敕封典礼”在山西晋城举行。来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西等7省区的10名高考“状元”接受“康熙皇帝”敕封，并现场领取万元奖金。其实，类似活动各地已经搞过不知多少场了。前不久，国内某风景区就邀请本省“状元”骑马游街，并给每位“状元”1万元奖学金。不知山西晋城此次请“状元”拜“康熙”的活动，是不是受了其他地方类似活动的
闹剧状元何时休
虹野：大学教育质量下滑怪大学老师没有好好教？

文/虹野随着大学的扩张，高校大众化之后，毕业生越来越多。但许多用人单位指出，当前大学教育质量下滑，形成了“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”的贬值链。这种现实，对当前的人才培养模式无疑是严峻考验。不少官员、学者、专家、教授们又在开始分析“大学教育质量，靠什么样的评价机制来保障？” 甚至又举例国外如何对大学教师严厉考核，似乎又把大学教育质量下滑归因为大学教师不好好教书
大学下滑教育质量
内蒙古打击高考移民:2名考生被取消录取资格内蒙古

据内蒙古晨网7月24日报道，记者当天从内蒙古自治区教育招生考试中心获悉，日前，内蒙古招生考试委员会办公室（以下简称“内蒙古招办”）发文，又取消了2名弄虚作假考生录取资格。该报道称，高考结束后，内蒙古招办陆续接到举报，反映部分考生通过资格造假获取在自治区参加普通高考的资格。经过自治区和相关盟市有关部门的进一步核实，又确认2名考生提供虚假信息。根据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教
内蒙古录取考生
虹野：科学教育需面对的“三座大山”

文/虹野复旦大学原校长杨玉良院士认为，“很多网络留言和评论，都不是理性地讨论问题，也不是正常的学术争鸣。意见不合就侮辱、谩骂，甚至上纲上线。一个很重要的原因，就是科学教育不够。” 之所以杨玉良院士把这种沟通上的谩骂归因为缺乏科学教育，或许是因为科学具有“证真证伪”的特征，那就意味着无论贫富贵贱，只要有耐心都可以按照科学的方法理解对方的观点。而现在人之所以没有耐心去和对方沟通和交流观点，在于人缺
大山三座面对