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知识的联系与砖头的堆放——漫谈认知结构（3）
一个年级有不少老师，每个老师都会把自己的知识当做砖头，去堆砌一些小房子，一年下来学生脑海中存放了不少小房子。 下一年，又有不少老师，每个老师又会把自己的知识当做砖
堆放漫谈砖头 -
看不懂的“足球学校”
记者16日从教育部获悉，为提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，教育部决定，到2017年，在全国范围内遴选建设出约2万所校园足球特色学校及约30个校园足球试点县(
看不懂足球学校 -
知识与砖头——漫谈认知结构（2）
大学了，漫天遍野的砖头，哦，是知识，铺面砸来，历史、文学、政治，似是而非，物理化学数学电子铺天盖地，各种各样砖头，哦知识，飞了过来，似乎一样，似乎不一样，过去漂亮的房子，过去被精心装
漫谈砖头认知 -
评论：别把板子都打在家长身上
担心孩子跟不上小学的教学节奏，很多准小学生的家长有了让孩子先去上幼小衔接班的想法。可每月千元的费用，到底能不能有效果？上还是不上，家长们很纠结。(《齐鲁晚报》1月7日
板子别把都打 -
知识与砖头——漫谈认知结构（1）
在教学中，经常告诉学生，不要把知识当做砖头。 我们有不少同学和教育工作者认为，记住知识点就是教学，所以机械性的死记硬背就来了。我告诉学生说，把砖头搬到家里干啥呢？知
漫谈砖头认知 -
大学排行榜屡遭质疑
大学排行榜的数据来源、指标体系、权威性，从开始就一直受到国内外高等教育内行的质疑。大学各有特色，不同的文化底蕴、办学理念，不同的治学标准，岂是薄薄一纸大学排行榜所
质疑屡遭大学排行榜 -
晚一年上学，竟会影响孩子一生！
孩子差几个月出生，其实差别就很大，尤其孩子小时候，如果你能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，也就不难理解5岁半和6岁的孩子区别，虽然随着孩子成长，这种半岁区
竟会上学孩子 -
粗谈”人的全面发展“
人的全面发展在教育中存在的一些问题一直在脑海中萦绕了十几年，一直不敢去质疑这个我们教育中最核心的东西，但是在教育实践中，发现”人的全面发展“的论述和理解已经到了
全面发展粗谈 -
翟良专栏：新课改多年 原来这样评价孩子
[新闻背景]为了推动中小学评价与考试改革，研究和解决评价改革中存在的各种问题，教育部于2000年成立了国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长评价研究”项目组，由
新课改多年评价 -
组织“SCI”崇拜的后果分析
临到期末，又到了算奖金的时候，文科老师大都一脸淡然，工科老师雀跃。和同事聊天不乏谈到此事，例如“生科老师又发了十几万奖金”，“没有办法，谁让人家能发SCI呢“…… 同
崇拜后果组织
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