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  • 教你如何制作复古的磁带播放动画

    教你如何制作复古的磁带播放动画

    提起磁带，大家都不陌生。A面和B面，放在收录机里反反复复地听，这是很多10后甚至00后的孩子，都不曾有过的记忆。作为陪伴几代人成长的伙伴，磁带带给了人们很多美好的回忆♫那么如何用炫课工具制作磁带的播放动画呢？▼最终效果图 制作步骤：1、绘制 ❶首先我们要绘制它的轮廓。这里我们用到的是【插入】➜【形状】首先，绘制一个4

  • 教你几招，轻松搞定微课设计

    教你几招，轻松搞定微课设计

    要想设计一节好的微课，首先要了解微课的定义和作用：1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于(不受时间、空间限制的)网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。二、选择和分析处理知识点1、知识点尽量选择热门的考点、教学的

  • 教师制作PPT课件的六招

    教师制作PPT课件的六招

    做了教师经常要做些课件，便于在课堂上演示。那么教师怎样才能做出一个好的课件呢?教您六招：1、首先要较熟悉PowerPoint软件，这样才能开展下一步的工作。2、做课件要对课程熟悉，了解课堂上要重点表达的内容，从而可以积极地、有重点有针对性的来做课件演示文稿。3、课件的首页最好是非常得整洁。但是整洁并不表示什么内容都没

  • 这家教育机构说：帮助老师提升效率的脑科学才是未来

    这家教育机构说：帮助老师提升效率的脑科学才是未来

    交流在英语教学中扮演着重要角色，但目前的问题是多数学生的听力都成问题。中国人最难掌控连音，而大脑地图的特点在于训练大脑对声音的辨识度。李若鹏认为国内的教学方式忽视培养能力，导致学生不能像学习母语一样学英语。市面上与英语教育相关的产品众多，一定程度上折射出中国人对学好英语的渴望，然而现实显得有些悲催。交流在英语教学中扮

  • 四步增强培训的有效性

    四步增强培训的有效性

    正当前,企业培训越来越被重视，事实证明,通过培训使企业拥有了合格的人才,进而也提升了企业在市场的竞争力。因此,实现企业培训有效性就成为企业发展非常关键的因素。然而,目前部分的企业在培训效果方面却不甚令人满意，流于形式的培训最终影响了培训的有效性。培训是对人力资源最重要的投资之一，企业培训的最终目的是要提高员工的工作

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  • “互联网＋”时代的大学要做到“四个+”

    “互联网＋”时代的大学要做到“四个+”

    在 互联网+ 时代，需要我们运用 大学+ 思维，重新认识大学，重新发现自己，最后成就自己。 日前，华中师范大学党委书记马敏在给新生作报告时说，大学永远是一个无限大的地方，并且永远是一个有无限可能的地方。马敏表示，与 互联网+ 一样， 大学+ 可以重新塑造和界定我们对大学的认识。他认为， 互联网+ 时代的大学要做到 四

  • “互联网＋”时代的大学要做到“四个+”

    “互联网＋”时代的大学要做到“四个+”

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  • 自化创意与Base达成战略合作，将开发影视后期制作课程

    自化创意与Base达成战略合作，将开发影视后期制作课程

    专注于创意教育的在线教育平台自化创意宣布与电影后期视觉特效和动画公司Base FX达成战略合作，双方将在自化创意平台开设影视后期系列在线课程。图为自化创意CEO孙远(左)与Base FX CEO Christopher Bremble(右)接受采访自化创意去年10月上线，目前有3500节视频课程。课程种类涵盖了设计

  • 数学思想是如何影响战争的？

    数学思想是如何影响战争的？

    数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。战争是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的而进行的武装战斗。广义来说，并不是只有人类才有战争

  • 经合组织：用好“信息化”需要新方法

    经合组织：用好“信息化”需要新方法

    根据经济合作与发展组织(OECD)的最新报告《学生、电脑和学习：创造联系》(Students，Computers and Learning：Making The Connection)显示，学校已经开始在课堂中运用新技术解决数字问题，并给予每位学生当今世界所需要的技能。基于2012年的国际学生评估项目(PISA)调查

  • 经合组织：用好“信息化”需要新方法

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  • 还在MOOC吗？那你可能已经OUT了！

    什么是在线教育?它不是慕课MOOC，也不是十年前的电商，它应该像人们去健身房，或者看电影一样。 今年上大学四年级的李浩曾经像千千万万中国学生一样，报名参加各种课外辅导班，希望提高自己的英语水平。然而这个夏天，他做出了不一样的选择。为了准备托福考试(TOEFL)，李浩在网上购买了一套在线课程。放弃传统课堂而选择通过互联

  • “老师，这样的你最美！”

    “老师，这样的你最美！”

    老师，这样的你最美! 每个老师都想听见学生这样的评价。这无疑是对老师最大的肯定。可是，孩子们心目中最美丽的老师是什么样的呢?最近，英国《卫报》的一则报道，也许能找到一些答案。报道中称，教育工作者们认为一名优秀的教师应该具备完美的教学素养和缜密的教学方案，但学生眼里的优秀教师却是另外一副模样。下面是报道中总结出的学生

  • 幼儿教师一定要掌握的五种教学方法

    幼儿教师一定要掌握的五种教学方法

    1 启发式教学启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点：注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。注重建立民主、和谐的师生关

  • 三个弊端严重影响高等教育质量

    近日，关于 中国大学教育质量下降 的讨论再度引起社会的广泛关注。这不是一个新话题。自上世纪末大学扩招以来，类似的声音不绝于耳。一个流传甚广的说法是， 今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科。 这似乎不只是用人机构的评价，就连学生自己，底气恐怕也不足，不知道自己在大学里到底学到了多少有用的知识。然

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  • 创设多样化学习情境促进学生的深度学习

    创设多样化学习情境促进学生的深度学习

    《新媒体联盟地平线报告：2015基础教育版》解读《新媒体联盟地平线报告：2015基础教育版》揭示了未来五年全球范围内将对基础教育变化产生影响的重要趋势、重要挑战和重要技术发展(如图1所示)。通过对地平线报告持续多年的跟进，我们认为，今年的报告更加突出了移动互联的时代背景，更加强调了一切教与学的变革都要紧密围绕着学生

  • 创设多样化学习情境促进学生的深度学习

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  • 义方教育熊万举：融入教育大生态 打造家庭教育服

    义方教育熊万举：融入教育大生态 打造家庭教育服

    消息：2015年是客厅经济在互联网+的推动下迅速启动的一年，众多企业纷纷开启或发力抢占客厅大屏的战略，各种围绕客厅大屏的业务和应用不断被挖掘。电视游戏、音乐、影视几乎成为人们日常生活中不可或缺的一部分，同时，教育、购物、医疗等角色也逐步向客厅靠拢。在互联网飞速发展的今天，哪种应用或业务在客厅大屏中所占的角色更重要，

  • 解析教育O2O四大细分市场的生存困境

    解析教育O2O四大细分市场的生存困境

    自2014年开始，在线教育产品如雨后春笋的态势出现，题库类、家教类、社交类、视频类;从模式来分又包括2B、2C、O2O 等。它们解决老师教学问题、解决学生学习问题、帮学生搞定作业、帮家长找到家教，甚至还有为学生打造 个性化学习 的，人人都急切想要吃下这块蛋糕。不过，不少产品都是昙花一现。教育类产品面临的师资资源争夺

  • 教师最信任的五种校长

    教师最信任的五种校长

    称职的校长应该是这样滴校长必须深入教学一线，了解教学、研究教学，保持对教学的热情和关注;校长要把自己当作普通教师中的一员，不仅走到教师身边，而且走进教师的心中，诚心诚意地做教师的朋友;校长要充满朝气、精力充沛，具有现代气息，让教师充满期待和希望;校长要经常反思自己、勇于解剖自己，不断给自己照镜子，也渴望别人给他挑毛病

  • 最具误导性的8大管理思想，你中了几个?

    最具误导性的8大管理思想，你中了几个?

    一、高标准，严要求高标准 还要 严要求 ，这难道不够崇高吗?但事实上， 高标准 的结果通常只能是 不要求 或 低要求 。1984年，我刚到海尔上任时，立即规定 不准随地大小便 。这个标准真够低的，这也是当时管理混乱的现实。但正是从 低标准，严要求 做起，海尔才达到了现在的 高标准，严要求 。管理水平的提高，不在于标准

  • 教师专业成长到底意味着什么

    教师专业成长到底意味着什么

    教育应该真正地走向社会、走向不同个体的需求。网络已经越来越成为教育实现其社会功能和个体功能的一种重要工具。这次来到河南，了解到校信通公司利用网络平台在全省推广教育教研，包括改变教师生活的教育行动，让我看到，博客这个网络工具正在改变着教师的阅读、思考和表达。通过网络，越来越多的老师找到了自己的 团队 与 合作者 ，从个

  • 着力十个“精”，就能成为好老师

    着力十个“精”，就能成为好老师

    一、精心了解学生1、细查学生的已知。了解学生是准备上课的前提。了解学生已有的知识基础，了解学生的生活常识，了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点。2、详备学生的差异。合理的教学设计是让每一个学生都能觉得学有所获。3、着重研究学生的思维。教会学生一种思考的方式和路径。4、顺应学生的心理特点。学生是课堂的主人，

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