成功教育

应用实践

在线学习平台主要通过记录学员在线上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况,实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对员工学习培训需求的全面掌握,企业可以通过虚拟大学,实现对员工的远程培训。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中,组成完整的学员学习培训档案,为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。

  • 自主课堂教学的基本特征

    自主课堂教学的基本特征

    自主课堂是在老师的参与下的自主,与西方的学生完全自主具有不同的基本特征,在学生的需求、教学环节、教师的教学理念、教学环境创设等方面受政治、经济、文化的影响,在地域文化、生活习惯等因素不同的情况下,学生在动机、情感需求方面,主动参与性、自控调节能力等方面有不同的特征。1、 自主课堂教学设计要满足学生的动机和情感需要不得

  • 面对“课程整合热”,这些学科将出现哪些新变革?

    面对“课程整合热”,这些学科将出现哪些新变革?

    在学校的课程改革中,我们首先关注的是学科课程的变革。我们发现,目前的课堂即使教学模式、学习方式改变了,教师的观念更新了,课堂依旧不是学生们需要的有趣课堂,根本原因在于课程内容的设置存在三个问题,突出表现为:学科去生活化。教师许多时候就教材讲教材、就知识讲知识,学生的学习与生活脱节。因此,深挖学科的课程资源,特别是生活

  • 90%的同学都错了 整理课堂笔记的正确方式

    90%的同学都错了 整理课堂笔记的正确方式

    科学整理课堂笔记很有必要。课堂笔记整理看似是一项简单的学习任务,其实90%以上的同学都做得不够好,费时却没有发掘出课堂笔记的功效。一些教育专家研究了状元们的笔记后,总结出了一些做高效课堂笔记的方法规律,小编觉得有些建议还是很可行的,在这里贴出来与大家分享。记课堂笔记的五大技巧1.不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3

  • 值得警惕的十个课堂教学细节

    值得警惕的十个课堂教学细节

    所谓课堂教学细节,是指教师在课堂教学中一些细小的环节或情节,如不经意的语言、表情、手势,它常带有情景性、突发性和隐蔽性,因此少有人去关注、去研究。但这些教学细节可以折射出教学者的教学理念。剖析并警惕这些教学细节,有助于提高教师课堂教学素养,进一步转变教学理念,促使新理念在教师头脑中生根、开花、结果,推进新课程改革不断

  • 如何克服演示中的“专家”陷阱

    如何克服演示中的“专家”陷阱

    1.把受众的需求放在第一位。受众想听的是他们关心的事情。准备演示内容时考虑两大关键问题:一、3-5个受众最迫切知道的问题、痛点或期望是什么?二、在他们的工作中有哪些兴奋点?2.使用例子抓住受众的想像力。排名前100的TED演讲,平均每一分钟就会给出一个例子。举例能够让抽象的概念更具体化,更好地理解内容,举例包括真实

  • 十分的课堂艺术,百分的听课效果

    十分的课堂艺术,百分的听课效果

    课堂艺术让学生陶醉在你的课堂里课堂组织教学是一种艺术,要组织好教学,教师必须关注每一个学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快,喜悦的心境中全心身地投入学习。1、目光注视法眼睛是心灵的窗口,学生通过教师的目光窥见教师的心境,从中引起相关的心理效应,产生或亲近或疏远的,或尊重或反感

  •  把班本课程建设成“学的课程”

    把班本课程建设成“学的课程”

    一直记得生物学家恩斯特 迈尔在一次公共演讲中曾强调: 身为教师,我们能教会学生最重要的事,莫过于怎样好好地观察了。 博物学启蒙课程开设以来,我采取集中和分散两种方式,进行阶段性课程设计。即除了带领学生们到户外观察,或让学生们在家自主观察、学写自然笔记之外,还分阶段在班级开展 长线 活动,如生态瓶制作、多肉植物种植等教

  • 幸福是什么与课堂教学的演变

    幸福是什么与课堂教学的演变

    2015年《课程教材教法》第八期登载了檀传宝教授的《合乎道德的教育与真正幸福的追寻》一文,看后,有许多话应该记住。1.教育,在本质上是一种人的再生产。人被父母生产下来,只是产生了一个有无限发展可能性躯壳。教育的意义在于将这个生物意义上的躯壳注入社会精神文化。2.母亲的幸福来源于母亲对于孩子健康成长的祈望,并有力支持孩

  • 教育常识这课家长也不能缺

    教育常识这课家长也不能缺

    据媒体报道, 小升初 学生补初一课程,初一学生补初二课程 即将到来的悠长暑假,对于部分中小学生而言,却悠闲不起来 一股提前补课风已经甚嚣尘上。与此同时,培训机构从中大掘商机,各类超前学习班遍地开花。超前教育 成为热门话题并不稀奇。在当下竞争意识日益强烈的大环境下,各行各业都在你追我赶,追求速度,教育自然也不例外。广大

  • 高效课堂校长做什么

    高效课堂校长做什么

    校长要具有三个 有 ,育人 有目标 ,对人 有爱心 ,对事 有行动 。有目标,即校长究竟想要什么,培养什么样的人;有爱心,即善待每个人,接纳每个人;有行动,即率先垂范,成为 做人的标准,做事的规格 ,而不是只会开会,只会写文章,只会指手画脚的抱怨教师。高效课堂要求校长先做行动家,带头打扫厕所,带头上课,带头包班,带头

  • 以微课起家的洋葱数学,如何挖掘教育内容市场?

    以微课起家的洋葱数学,如何挖掘教育内容市场?

    在题库、家教O2O风口之后,K12领域的下一个关注点在哪?之前的佳一教育挂牌新三板、学吧课堂、乐乐课堂先后融资,使得做内容的公司再一次受到关注。相对于拍题刷题、家教O2O的大额融资,K12领域做内容的公司却略显低调。洋葱数学从数学学科切入,在去年底上线到今年不到一年的时间里,已经与人大附中、十一学校等重点中学建立了

  • 如何判定一场教育改革的价值?

    如何判定一场教育改革的价值?

    徐州市从2013年12月开始,在全市实施以 学讲计划 为核心的课堂教学改革。一年多来,改革引发了许多重要的变化,改革本身也得到了比较广泛的关注。这一行动能给区域课改带来什么样的启发和认识?1改革的性质问题区域课改能不能产生广泛的效力、能不能持续展开,取决于什么?我以为,不取决于一时的炒作,更不取决于强力,而是取决于改

  • 必备诀窍|不得不说的 “说课”

    必备诀窍|不得不说的 “说课”

    诀窍一:跳出庐山识面目当局者迷,旁观者清。教学那点事,有时还真需要 跳出教材外,不在课堂中 ,否则,难识庐山真面目。当然,最重要的转化,接受方必须是学生。因地制宜,选择最佳路径来实施教学,显然从根本上掌握了优势。所以,一次好的说课,是教师毕生功力的集中展示。古人云:功夫在诗外;今常说:台上十分钟,台下三年功;真想说好

  • 校长不能成为干扰教学的“典范”

    校长不能成为干扰教学的“典范”

    教学是一项专业性很强的技术工作,与其他行业相比有着很强的特殊性。从事教育教学工作的教师除了具有相应的学科知识外,还具备足够的教育科学知识。但在实际的教育教学工作中,外行对教学进行无意干扰的现象并不鲜见,如有些地方搞得并不成功的家长评教、学生评教。而学校领导作为外行干扰教学的现象,则影响更坏。试举几例:生源一贯较差的某

  • 好课堂评价应关注的15个细节

    好课堂评价应关注的15个细节

    关于评课,高效课堂有一个简约原则: 要什么,评什么。 根据课改实施的不同阶段,都可以有不同的评价要点。下面,着重从一般性的、系统思考的角度,谈评课应关注的15个细节。概括起来就是 五看,15点 。一看状态。高效课堂呼唤改变师生的生存状态。主张 把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。 主张把课堂变成 知识的超市,生命的狂

  • flash课件制作中颜色的应用

    flash课件制作中颜色的应用

    在自然界中,五彩缤纷的色彩,给人以美的感受;同样,在多媒体课件设计中,应用得当的颜色也能给人以赏心悦目的感觉。对于一个flash课件制作来说,颜色应用是否得当,有时也会成为课件设计是否成功的关键。但在这一点上,往往被课件的设计者所忽略。一、注意颜色应用的前后一致在flash课件制作中,对于一些具有相似类型的设计模块

  • 微课教学,面向未来的精彩

    微课教学,面向未来的精彩

    在国内,新课程改革正涤荡着传统教学,在全球,新技术正在酝酿教育的革命,微课教学模式顺应了这一宏大历史潮流。微课所具有的教学时间短、内容重点突出、资源容量小、使用效率高、使用方便等特点,使微课对传统的课堂教学模式有了一个很好的补充,能满足学习者个性化、深度化学习的需要。一、在目前班级授课制的教学模式下微课教学发挥的作用

  • 在线教育的微课到底应该怎样录?

    在线教育的微课到底应该怎样录?

    作为一名互联网教育行业从业者,我每天都会听到很多关于这个行业的各种资讯:比如谁家跟谁家达成了战略合作意向;谁家刚获得了某资本几千万的融资;谁家又发布了一款新产品,意欲颠覆传统的教学模式,等等。通过这些资讯我们大致可以了解,近几年国内在线教育行业的火热现状。同时由于工作的缘故,我也会去关注和了解K12领域各种不同类型的

  • 成人移动学习资源设计分析

    成人移动学习资源设计分析

    移动学习资源与普通学习资源在使用方面最大的不同之处, 在于承载内容的终端和内容的结构。 移动学习资源大都是基于手机、 ipad 等移动终端, 屏幕小、 分辨率低, 学习者往往是在短时间内或者在行进中学习,成人学习者的注意力无法像普通学习那样集中。 因此,成人移动学习资源设计理应符合这一特性。移动学习资源的特点移动学习

  • 新的教学原则是否可以这样理解?

    新的教学原则是否可以这样理解?

    超越因材施教就是重视学生新思想和新方法,其中对我影响最深刻的就是新的教学原则解释。下面就这新的教学原则我的理解是:1.相信、信任和欣赏学生未来每一名学生都将找到他自己,都将成为各类人才,他们将会认识自己,奉献自己并且发挥出他们自己,这样的观点非常类似禅宗 人人皆可成佛 的理念。在这样的原则下,每一名学生作为潜在的 佛

  • 课程改革的难题及对策

    课程改革的难题及对策

    课程改革是一场前所未有的攻坚战,对于新理念、新教材、新教法,必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。我们深圳市南山区《历史与社会》课程实验组在新教材的实验过程中,曾遇到过许多困惑和难题。从教师方面来看:难题之一:新的课程理念与教师传统的教育和教学观念的矛盾。《历史与社会》课程要求打破学科的知识体系,

  • 最有效的学习考试提分十大策略

    最有效的学习考试提分十大策略

    第一,小步子大目标。在复习的过程中,再给自己定制一个宏伟的目标的同时,复习时一定要做到从点滴开始。不漏掉任何一个小小的知识点,一步一步踏实的往前走。第二,抓紧抓好课堂每分钟。有三个要领,三个步骤。第一个步骤,上课盯着老师两个眉毛之间,就盯着老师的印堂穴。第二个步骤,跟着老师思路走,老师讲到什么地方你就跟到什么地方,会

  • 如何做好教学反思?

    如何做好教学反思?

    教学反思作为一种反思性行动,第一层次主要是反思课堂情境中各种技能与技术的有效性;第二层次主要针对课堂实践中的问题,把教育理论应用于教育实践,以便做出独立决策;第三层次主要针对课堂中的道德和伦理问题,反省和检查有关行动的规范化。(1)按教学进程,分为教学前、教学中、教学后反思。教学前的反思具有前瞻性,能使教学成为一种自

  • 不得不看的第一课上课技巧

    不得不看的第一课上课技巧

    1、别一进课堂就讲课,要展现人格和学科魅力夸美纽斯在《大教学论》中,生动地将学习比喻成吃饭,吃饭要有食欲才能吸收;学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过: 兴趣是最好的老师。 所以对我们教师来说,以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣,但第一节必须煞费苦心,精心准备(这其中包括个人的衣着服饰,体态语言等),更要一炮打

  • 微课程教学法,助推翻转课堂走向成功

    微课程教学法,助推翻转课堂走向成功

    《不 说 也是 说 》是苏州工业园区文萃小学计利珍老师首次翻转课堂教学的课题。她通过微课程教学法学习,很快领悟 三大模块、导学一体 的奥妙,第一次尝试翻转课堂,就走出了成功之路。一、达成目标指向明确达成目标由两个条件和三个具体目标组成。学生一看任务单就知道,可以通过观看 微课 和完成 自主学习任务单 规定的任务达成学