-
以梦为马，为西部优质教育均衡贡献石室力量
在中国西部地区，存在着这样一群教师和学生，他们渴望革新与改变；在四川成都，有这样一所千年名校，有着它的责任与担当，赋能师生共同成长。2013年以来，四川省成都市石室中学充分利用“互联网+教育”的优势，加强信息技术与教育教学深度融合，建设石室祥云网络教育这一公益项目，将石室中学的基础教育资源无偿向外推送，为教育公平贡献了自己的力量。石室中学将其命名为“祥云”，一方面非常契合石室浓郁厚重的历史文化气息；另一方面，石室祥云网络教育依托基于“云”技术等现代信息技术，充分发挥教育信息化的作用，为教育均衡化发展提供了
石室祥云在线 -
北大官宣成立计算机学院！杨芙清院士任名誉院长
10月24日是1024程序员节。北京大学正式官宣成立计算机学院，中科院院士杨芙清任名誉院长。这意味着北大计算机专业正式由系升级为学院。同时，这距离北大官微发文称将于今年10-12月成立计算机学院、电子学院、智能学院3大新学院，刚刚过去4天。作为名誉院长，杨芙清在视频致辞中对新成立的计算机学院提出了3点建议：要扎根于基础理论研究，弄通卡脖子技术问题的基础理论和技术原理；要重视高端人才的培养，培养有高尚的爱国主义情操的高素质、高水平、复合创新型研究人才；要大力支持本科生教育，将最新的科技成果融入本科生教育之中
学院北大工科 -
《2021全球IPv6支持度白皮书》发布 全球IPv6用户数量稳步提升
10月21日，由全球IPv6论坛和下一代互联网国家工程中心主办的全球IPv6下一代互联网峰会在广州南沙隆重举行。峰会开幕式上，下一代互联网国家工程中心-全球IPv6测试中心正式发布《2021全球IPv6支持度白皮书》。根据白皮书数据显示，全球IPv6用户数量稳步提升，全球网站IPv6支持度上升为19.4%。大型CDN和云服务商已基本支持IPv6。总体来看，全球IPv6部署依然保持着良好的发展势头，绝大多数国家的IPv6用户数和部署率逐年稳步上升。网络基础设施方面，全球共有21555342个拥有AAAA记录
全球互联网白皮书 -
2021全球IPv6下一代互联网峰会在广州举行
10月21日，由全球IPv6论坛（IPv6 Forum）和下一代互联网国家工程中心主办的 “2021全球IPv6下一代互联网峰会”在广州南沙开幕。本次峰会以“构建生态体系 融合应用发展”为主题，数百名来自国内外的组织机构、产业联盟、高校院所以及全球领先的产业专家、技术精英齐聚峰会，深入IPv6业务场景，聚焦千行百业的IPv6部署及应用，分享探讨IPv6下一代互联网领域的前沿技术趋势，共筑开放共赢的IPv6产业生态。全球IPv6论坛主席拉提夫·拉蒂德（Latif Ladid）在致辞中表示，部署IPv6是为了
互联网产业全球 -
《2021全球IPv6支持度白皮书》发布 全球IPv6用户数量稳步提升
10月21日，由全球IPv6论坛和下一代互联网国家工程中心主办的全球IPv6下一代互联网峰会在广州南沙隆重举行。峰会开幕式上，下一代互联网国家工程中心-全球IPv6测试中心正式发布《2021全球IPv6支持度白皮书》。根据白皮书数据显示，全球IPv6用户数量稳步提升，全球网站IPv6支持度上升为19.4%。大型CDN和云服务商已基本支持IPv6。总体来看，全球IPv6部署依然保持着良好的发展势头，绝大多数国家的IPv6用户数和部署率逐年稳步上升。网络基础设施方面，全球共有21555342个拥有AAAA记录
全球互联网白皮书 -
《2021全球IPv6支持度白皮书》发布 全球IPv6用户数量稳步提升
10月21日，由全球IPv6论坛和下一代互联网国家工程中心主办的全球IPv6下一代互联网峰会在广州南沙隆重举行。峰会开幕式上，下一代互联网国家工程中心-全球IPv6测试中心正式发布《2021全球IPv6支持度白皮书》。根据白皮书数据显示，全球IPv6用户数量稳步提升，全球网站IPv6支持度上升为19.4%。大型CDN和云服务商已基本支持IPv6。总体来看，全球IPv6部署依然保持着良好的发展势头，绝大多数国家的IPv6用户数和部署率逐年稳步上升。网络基础设施方面，全球共有21555342个拥有AAAA记录
全球互联网白皮书 -
《2021全球IPv6支持度白皮书》发布 全球IPv6用户数量稳步提升
10月21日，由全球IPv6论坛和下一代互联网国家工程中心主办的全球IPv6下一代互联网峰会在广州南沙隆重举行。峰会开幕式上，下一代互联网国家工程中心-全球IPv6测试中心正式发布《2021全球IPv6支持度白皮书》。根据白皮书数据显示，全球IPv6用户数量稳步提升，全球网站IPv6支持度上升为19.4%。大型CDN和云服务商已基本支持IPv6。总体来看，全球IPv6部署依然保持着良好的发展势头，绝大多数国家的IPv6用户数和部署率逐年稳步上升。网络基础设施方面，全球共有21555342个拥有AAAA记录
全球互联网白皮书 -
为减轻教师负担，山西省将探索使用信息技术手段管理学生作业
近日，为进一步规范中小学生作业管理，促进作业设计改革，提高作业质量，减轻学生负担，山西省教育厅发布《关于做好义务教育阶段学生作业管理的通知》（下称《通知》）。通知共就十五个方面提出要求。其中，在推进作业形式改革方面，要求各地各校积极探索多维作业模式，科学利用现代信息化技术，推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业，摆脱书面作业单一模式。在规范作业布置行为方面，要求学校规范使用实时通讯工具，严禁使用微信群、QQ群等布置作业，而在切实减轻教师负担方面，通知要求，探索使用信息技术手段管理学生作业，应用信息化
作业学校学生 -
构建可持续发展的IPv6产业生态 2021全球IPv6峰会广州开幕
2021年10月21日-22日，在广州市南沙经济技术开发区管理委员会指导下，由全球IPv6论坛（IPv6 Forum）和下一代互联网国家工程中心主办的 “2021全球IPv6下一代互联网峰会”（简称：全球IPv6峰会）在广州南沙越秀喜来登酒店隆重开幕。本次峰会以“构建生态体系 融合应用发展”为主题，数百名来自国内外的组织机构、产业联盟、高校院所以及全球领先的产业专家、技术精英齐聚峰会，深入IPv6业务场景，聚焦千行百业的IPv6部署及应用，分享探讨IPv6下一代互联网领域的前沿技术趋势，共筑开放共赢的IP
互联网产业全球 -
雷朝滋：关于教育专网建设的四点思考
日前，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋接受相关媒体采访，就今年教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），也即“教育新基建”政策进行解读。他表示，推动教育新基建要跳出技术逻辑，从教育应用新生态构建的角度认识教育新基建，深刻领会政策文件精神，实现建设与发展的价值。雷朝滋 教育部科学技术与信息化司司长《意见》特别提出要建设教育专网。针对教育专网的建设，雷朝滋表示，建设教育专网是教育信息化发展的必然选择。教育专网由教育行政部门统一管理，覆盖各级各类
专网学校网络 -
郑勤华：数据驱动的教育评价
“用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程
数据评价模型 -
教育部开展2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作
近日，为大力推进“网络学习空间覆盖行动”，教育部将继续与中国移动合作开展中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则，2021年计划对全国4000名中小学骨干教师进行为期2天的集中培训，加快推进中小学网络学习空间的建设与应用，提升参训学员利用空间变革教学模式、重塑评价方式、突破时空边界重构教学组织形态、开展课后辅导等的能力，促进教育教学创新。此次专项培训对象为各省教育信息化基础较好的中小学骨干教师，遴选条件为：1.学校重视教育信息化工作，通过信息技术与
中小学网络空间 -
雷朝滋：关于教育专网建设的四点思考
日前，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋接受相关媒体采访，就今年教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），也即“教育新基建”政策进行解读。他表示，推动教育新基建要跳出技术逻辑，从教育应用新生态构建的角度认识教育新基建，深刻领会政策文件精神，实现建设与发展的价值。雷朝滋 教育部科学技术与信息化司司长《意见》特别提出要建设教育专网。针对教育专网的建设，雷朝滋表示，建设教育专网是教育信息化发展的必然选择。教育专网由教育行政部门统一管理，覆盖各级各类
专网学校网络 -
雷朝滋：关于教育专网建设的四点思考
日前，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋接受相关媒体采访，就今年教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），也即“教育新基建”政策进行解读。他表示，推动教育新基建要跳出技术逻辑，从教育应用新生态构建的角度认识教育新基建，深刻领会政策文件精神，实现建设与发展的价值。雷朝滋 教育部科学技术与信息化司司长《意见》特别提出要建设教育专网。针对教育专网的建设，雷朝滋表示，建设教育专网是教育信息化发展的必然选择。教育专网由教育行政部门统一管理，覆盖各级各类
专网学校网络 -
雷朝滋：关于教育专网建设的四点思考
日前，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋接受相关媒体采访，就今年教育部等六部门发布的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），也即“教育新基建”政策进行解读。他表示，推动教育新基建要跳出技术逻辑，从教育应用新生态构建的角度认识教育新基建，深刻领会政策文件精神，实现建设与发展的价值。雷朝滋 教育部科学技术与信息化司司长《意见》特别提出要建设教育专网。针对教育专网的建设，雷朝滋表示，建设教育专网是教育信息化发展的必然选择。教育专网由教育行政部门统一管理，覆盖各级各类
专网学校网络 -
郑勤华：数据驱动的教育评价
“用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程
数据评价模型 -
教育部开展2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作
近日，为大力推进“网络学习空间覆盖行动”，教育部将继续与中国移动合作开展中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则，2021年计划对全国4000名中小学骨干教师进行为期2天的集中培训，加快推进中小学网络学习空间的建设与应用，提升参训学员利用空间变革教学模式、重塑评价方式、突破时空边界重构教学组织形态、开展课后辅导等的能力，促进教育教学创新。此次专项培训对象为各省教育信息化基础较好的中小学骨干教师，遴选条件为：1.学校重视教育信息化工作，通过信息技术与
中小学网络空间 -
什么因素影响学生选择线上还是线下学习？
2020年，新冠疫情席卷全球，数以百万的师生不得不开始在线学习并在线上展开互动。但令人惊讶的是，早在疫情之前，网络技术就已经融入我们的日常生活中，并且在线课程与学习项目在过去数十年来也能够被人们广泛地接触到，但大部分师生还是习惯于传统的线下学习方式。这使我们想要了解，当有在线课程作为备选的时候，为什么这么多的学生仍坚持采用传统的方式完成课程。近年来，本科生比以前的学生有了更多的选择——不仅仅是上哪门课、何时上课，还包括以何种形式上课（如线上还是线下）。2016年，美国高等教育中就已有31.6%的课程为完全
课程线上在线 -
郑勤华：数据驱动的教育评价
“用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程
数据评价模型 -
教育部开展2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作
近日，为大力推进“网络学习空间覆盖行动”，教育部将继续与中国移动合作开展中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则，2021年计划对全国4000名中小学骨干教师进行为期2天的集中培训，加快推进中小学网络学习空间的建设与应用，提升参训学员利用空间变革教学模式、重塑评价方式、突破时空边界重构教学组织形态、开展课后辅导等的能力，促进教育教学创新。此次专项培训对象为各省教育信息化基础较好的中小学骨干教师，遴选条件为：1.学校重视教育信息化工作，通过信息技术与
中小学网络空间 -
郑勤华：数据驱动的教育评价
“用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程
数据评价模型 -
郑勤华：数据驱动的教育评价
“用数据说话”赋予了教育评价更多的客观性，但数据评价是否能覆盖教育的方方面面？其实质效果如何？在智慧教育乃至未来教育中，面对剧增的学习活动数据，该如何用好数据评价？2020年出台的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》中指出，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。在对这四种评价发力的过程中，不仅是对评价制度作出调整，也希望技术能够有其用武之地。其中，数据提供了非常多的可能性，而这种可能性要变成现实的解决方案，并非一蹴而就的过程
数据评价模型 -
教育部开展2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作
近日，为大力推进“网络学习空间覆盖行动”，教育部将继续与中国移动合作开展中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则，2021年计划对全国4000名中小学骨干教师进行为期2天的集中培训，加快推进中小学网络学习空间的建设与应用，提升参训学员利用空间变革教学模式、重塑评价方式、突破时空边界重构教学组织形态、开展课后辅导等的能力，促进教育教学创新。此次专项培训对象为各省教育信息化基础较好的中小学骨干教师，遴选条件为：1.学校重视教育信息化工作，通过信息技术与
中小学网络空间 -
捷报频传！CARSI服务获多方嘉奖
2021年是CARSI服务的收获之年。“2021中国IPv6创新发展大会”再传喜讯，中国教育和科研计算机网CERNET联邦认证和资源共享基础设施CARSI成功入选“互联网协议第六版（IPv6）规模部署和应用优秀案例”。这也是CARSI在入选《2021年世界互联网领先科技成果手册》、被认定为2020年度中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例之后，斩获的又一殊荣。优秀案例入选名单（部分）一张张成绩单，既是对CARSI服务长久以来坚持与时俱进、走可持续发展之路，努力发挥服务教育、示范带动、产教融合作用
资源环境互联网 -
"2021中国IPv6创新发展大会"召开，下一代互联网及重大应用技术创新园入选"IPv6规模部署和应用优秀案例"
为贯彻落实《关于加快推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署和应用工作的通知》部署要求，促进IPv6技术、产业、网络、应用、安全协同发展，搭建行业交流合作平台，2021年10月11日-12日，以“创新赋能，筑基未来”为主题的“2021中国IPv6创新发展大会”在北京举行。中央网信办副主任、国家网信办副主任盛荣华，国家广播电视总局副局长、党组成员杨小伟，工业和信息化部总工程师韩夏，北京市委常委、副市长殷勇，推进IPv6规模部署专家委主任、中国工程院院士邬贺铨、推进IPv6规模部署专家委副主任、中国工程院院士
互联网规模中国
微信收款码
支付宝收款码