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  • 三个弊端严重影响高等教育质量

    三个弊端严重影响高等教育质量

    近日，关于 中国大学教育质量下降 的讨论再度引起社会的广泛关注。这不是一个新话题。自上世纪末大学扩招以来，类似的声音不绝于耳。一个流传甚广的说法是， 今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科。 这似乎不只是用人机构的评价，就连学生自己，底气恐怕也不足，不知道自己在大学里到底学到了多少有用的知识。然

  • 创设多样化学习情境促进学生的深度学习

    创设多样化学习情境促进学生的深度学习

    《新媒体联盟地平线报告：2015基础教育版》解读《新媒体联盟地平线报告：2015基础教育版》揭示了未来五年全球范围内将对基础教育变化产生影响的重要趋势、重要挑战和重要技术发展(如图1所示)。通过对地平线报告持续多年的跟进，我们认为，今年的报告更加突出了移动互联的时代背景，更加强调了一切教与学的变革都要紧密围绕着学生

  • 为什么“翻转课堂”将是未来教育发展趋势？

    为什么“翻转课堂”将是未来教育发展趋势？

    1其实学习无外乎两种学习方式：一种简单学习，一种复杂学习。关于简单学习，现在很多专家都喜欢称作 碎片化学习 。碎片化学习是人们比较喜欢的一种学习方式，因为它可以随时、随地，不一定要在课堂。碎片化学习从人出生就开始，早的可能从胎教就开始。碎片化学习不一定要依靠教师，正应了陶行知所说的 生活皆学习 。如果我们只从课堂上获

  • 关于‘学习学’’的不成熟的思考

    一是学习要从 为学而学 走向 为教而学 。陶行知先生主张 以教人者教己 。他归纳过一条重要的学理就是， 为学而学 不如 为教而学 亲切。我们常说，最好的学习就是讲给别人听，这应该成为一种重要的教学常识和学习常识。而在捍卫常识方面，我们做得还远远不够。二是没有体验的学习不是真正的学习。如果学习即成长的话，那么体验性应该

  • 创建PPT模板的三种高效方式

    创建PPT模板的三种高效方式

    方式1 拉伸色条。对图片或网站进行截图，截取已经配好色的色条，进行拉伸，充满PPT页面，就可以用作PPT模板了。方式2 利用图片。创建页眉页脚的形状样式，找到适合的图片，采用图片上方的一种颜色应用于页眉，采用图片下方的一种颜色应用于页脚，正文文字的颜色也可以采用图片中的颜色。方式3 引用网站。创建模板一般还有一项要

  • 慕课模式下的翻转课堂魅力几许？

    慕课风潮迅速席卷美国，美国高校对于在线教育的观点也比较统一，七成的高校认为在线教育对于学校的长期发展战略非常重要。美国圣何塞加州州立大学教授许平则较详细介绍了慕课对美国高等教育的影响。圣何塞加州州立大学2013年暑期开设了基础统计、大一数学、大学代数等6门慕课课程，选课的人中280名是在校学生，需要学分，每门课需要缴

  • 翻转课堂实践中的存在问题与对策

    笔者曾写过一篇博文，探讨学校和老师在翻转课堂实践中存在的认识误区：其一是用 先学后教 这个词来概括翻课堂的特征。其二是翻转课堂仅仅是教学流程发生了颠覆性变化。其三是课内翻转，课内教师播放，学生观看视频。其四是没有电脑和视频也能搞翻转课堂。认识上的误区导致行动上的问题。本文主要探讨翻转课堂教学实践中的存在问题(不是翻转

  • 智慧教室：教育信息化新的触角

    智慧教室：教育信息化新的触角

    在教育日益与信息化紧密结合发展的今天，信息化切切实实为教育发展带来了新的动力，在此过程中，智慧教室的出现对传统教育向智慧教育的质变可谓功不可没。 立思辰教育SBU营销中心总经理李欣接受新华网记者采访时表示。近年来，在工信部等部委的积极推进下，智慧城市建设在全国掀起热潮，各行业的信息化建设如火如荼。就教育而言，在教育部

  • 高效课堂创建的10个误区和应对策略（李银乐）

    高效课堂创建的10个误区和应对策略（李银乐）

    误区之一：课改操作模式化，缺乏灵活创新。应对策略：在教师熟悉课改基本操作后，在体现课改理念和特征的前提下，根据教学内容和学生实际，课堂操作应该采取形式多样、灵活多变的方式，从而给予学科教师更大的空间，如充分体现学科特点等，只有这样，课堂才能充满生命力和激情，教师才能更好地因材施教。误区之二：讨论、展示形式化，成为表演

  • 提升高校继续教育教学质量的途径探索

    提升高校继续教育教学质量的途径探索

    当代高校继续教育应当依据时代进步与社会发展所需，高效主动地建设出能够适应新时期职业教育要求、推动学员综合性发展的教育教学平台，给广大不同年龄层、不同教学背景、不同地方地区的学员提供形式多样、内容多元、方法高效的教学服务，从而在根本上改进高校继续教育的教学效果、提升高校继续教育的教学质量。为此，文章首先阐述了新时期高

  • 课堂应变大全：十六条超实用技巧

    1.停顿法。若学生年龄小，注意力保持不长久，上课时往往听课不专心，思想开小差，影响学习。遇到这种情况，如果教师批评学生，会影响课堂教学按预定计划进行，还容易挫伤学生的学习积极性。这时，教师可以突然停止片刻，把学生的注意力吸引到教师这边来，然后继续上课。2.暗示法。上课时，个别学生精神溜号，或玩小东西，教师可以在讲课的

  • 再牛逼的教育理念都抵不过四个字

    再牛逼的教育理念都抵不过四个字

    十一期间参加了东京藤幼儿园分享会，加上平时要上的中科院儿童教育发展心理学的研究生课程，这么多儿童教育的课程读下来，最大的感受就是，每一个中国家长都有不快乐的童年，因此都在拼了命的研究全球各种教育理念，希望给孩子最好的教育。可是，再牛逼的教育理念，说白了抵不过四个字，说白了抵不过四个字：言!传!身!教!不过，好像并没有

  • 廖肇弘：企业发展乘风MOOC风潮的八种应用模式

    近日，台湾中国文化大学创新育成中心执行长、美国芝加哥知识系统学院客座教授、通铭教育 企慕课堂 特聘首席顾问廖肇弘教授在搜狐教育栏目《教育琦谈》中分享了他对于MOOC在企业发展中应用的一些思考。调查报告显示，现阶段MOOC学员有80%左右都是26岁以上的学生，有70%以上都是在职人士，2/3的学员年收入超过五万美金。

  • 我国企业E-learning调査分析与趋势研究

    我国企业E-learning调査分析与趋势研究

    企业E-learning是实现大规模员工培训的重要手段，是普及性提升企业员工人力资源质量的战略工具。企业E-learning的实施与发展对于中国这个人力资源大国尤为重要。为了解国内企业E-learning的现状，以及分析其未来趋势，该文采用网络问卷调查的方法，收集了百家企业的有效数据。文章基于这些数据进行统计，并从

  • 远程教育的比较优势仍在？

    远程教育的比较优势仍在？

    互联网时代远程教育成本 效益的实现路径研究近年来互联网领域飞速发展，以Web2.0乃至Web3.0为代表的网络技术对远程教育办学模式产生了显著的影响，为远程教育机构带来机遇的同时，也带来许多新的挑战。远程教育是否还具备相对于传统教育的成本 效益优势值得商榷。传统的远程教育的突出特征是核心价值都是内容，课程内容的提供

  • 络大众评“优课”，“优”还是寻“忧”？

    一师一优课，一课一名师 评选已近尾声，从9月21日开始，对部分 省级优课 进行网络投票，以确定入围 部级优课 的名单。然而，当电脑屏前不断闪现 一师一优课，一课一名师 活动 省级优课 入围 部级优课 评选开始了，烦请您帮我投上宝贵的一票。 之类的文字时，我就感到纳闷了：如此拉票，能选出真正的 部级优课 吗?人多力量大

  • 微课新界定：从技术开发迈向有效设计

    微课新界定：从技术开发迈向有效设计

    编者按：近几年来，微课成为教育领域中的 大事件 ，几乎出现了 全民微课 的现象。怎样理解和定位微课的特征，怎样理性认识微课的作用，怎样超越微课的技术开发，迈向微课有效设计的新境界?本刊特邀访谈了胡小勇教授和胡铁生老师，为我们介绍微课浪潮之中的新思考。胡小勇：教授、博士生导师、美国宾州州立大学(Pennsylvani

  • 2015年中国移动互联网行业趋势盘点PPT

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  • 翻转课堂，助推年轻教师快速成长

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    翻转课堂，助推年轻教师快速成长兼评《〈Unit 5 What do they do?〉第一课时教学与反思》浦亚琴老师是苏州工业园区翰林小学青年教师，从事翻转课堂实验的时间不足一年，已经基本完成从 演员型教师 向 导演型教师 转型，成为 翻转课堂吴门学派 后起新秀。我认识浦亚琴是在去年，当时听她的课，感觉基本功不错，

  • 录播系统能否给中国教育带来新格局？

    录播系统能否给中国教育带来新格局？

    录播系统火了，低调迅速地成为了教育产品的新宠儿。学校在讨论筹备录播系统的采购与使用，录播系统厂家在绞尽脑汁想尽一切办法抢占市场，闲人则在喝茶聊天时间讨论着录播系统的前景与未来、、、、、、、首先，还是得解释一下 录播系统 ，以免不了解的人云里雾里。简单点说，录播系统就是把一堂课的整个画面给录制下来，包括老师在黑板上的

  • 国人对“慕课”认识的六大误区

    国人对“慕课”认识的六大误区

    如果说2012年MOOCs在国际教育界引发了一场 海啸 ，那2013年在中国教育界也算是刮起了阵阵 飓风 。近20场关于MOOCs的会议、论坛相继召开，北京大学和清华大学等高校相继与美国MOOCs平台签约，面向全球免费开放了15门在线课程，MOOCs这种以短视频方式学习的在线课程正在受到学习者的青睐。然而，面对席卷

  • 信息化究竟能给职业教育带来什么

    信息化究竟能给职业教育带来什么

    一门 导游基础知识课 ，你恐怕很难想象会被现在的老师上成什么样子?按照以往的常规做法，这门课的要义就是 背诵 ，学生凭借课本上的一幅图片，自行根据课本知识 想象 某个景点 应该 是什么样子，景点内部 应该 是什么样的结构。但在上海市商贸旅游学校旅游服务与管理专业课程上，这门 导游基础知识课 却上出了新花样。学生可以通

  • 最好的教育最简单：尊重、引导、完善

    最好的教育最简单：尊重、引导、完善

    从生命存在开始，教育始终是不可替代的热议话题，而且永远争论不休，但无论怎样争辩不休，教育终要向前发展。作为一个奔波在教育领域二十五载的一线教师，我对教育有这样三个 珍贵 的解读：贵在尊重、贵在引导、贵在完善。贵在尊重何谓尊重?尊重就是默认一切存在的现实。念小学一年级时，我进入虎洞沟小学。至今想来仍觉敬畏，从一个封闭的

  • 校本课程设计以何为本

    校本课程设计以何为本

    目前，校本课程建设已经成为教改的核心领域之一。然而，许多学校的校本课程缺乏理性的思考与设计，显得有些盲目又混乱。为了提升校本课程建设的有效性，我们基于研究和实践，梳理了校本课程建设的新思路。以促进学生素质发展为基点与国家课程、地方课程不同，校本课程建设特别要注重如下三点：其一，以学生的基本素质发展和综合素质发展为重心

  • 合作课堂的操作流程

    合作课堂的操作流程

    合作课堂是课堂教学中采用合作学习方法，运用合作学习小组为实现共同的学习目标，通过自学、合作、反馈环节的学习来促进自己和他人学习效果最大化的课堂。合作课堂构建的是全新的课堂结构，使用合作学习教学法来完成教学任务，关注学生的学，教师的教取决于学生的学，学生学的如何是评价课堂的唯一标准。合作课堂的基本结构是 自学 合作 反

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