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2015年企业移动学习应用白皮书

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公开课要在“课”上动心思

公开课作为中小学教研活动的主要形式和载体，一直被学校重视，成为一种教学研究方式。然而，许多一线教师不愿上公开课，甚至反对公开课。教师对公开课为什么会消极怠工呢?原因是多方面的，但有一点不得不说近年来，各级公开课评比活动让广大教师看不清公开课的真正用意和目的，误认为上公开课就是接受各级领导的检阅，是领导对自己
要在公开课
个性化教学你想到了？但只有翻转课堂做到了

在翻转课堂教学模式下，学生能力得到个性化的教育,已经是大家了解的一种o2o的教学模式，如果概念还是不清楚，那波波用一个情景来说明：有三个同学小颜，小张，小龚。小颜在课堂上的问题在于，老师讲得太快了，他来不及做笔记，有时他能够把讲的要点记到纸上，但却完全不知道这些内容的意思。小张在在学校里活跃在各种体育比赛中。她很想
你想做到了
基于五星教学原理的微课教学设计研究

当前微课教学实践逐步走向深入，但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题，严重影响了微课资源使用的教学效能。另外，虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值，但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式，因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名的教学设计理论家
课教学
远程教育和e-learning的挑战：质量、认可度和成效

作为一种另类教育，远程教育一直在质疑声中前行。即使在今天，远程教学模式已经在不同程度进入主流几乎所有普通高校都或多或少采用或借鉴远程教学模式的某些成分，质疑声依然不绝于耳。远程教育对全球经济社会发展的贡献有目共睹，在某些情况下，远程教育是满足(高等)教育需求、促进高等教育大众化和实现千年发展目标的必然选择。
无缝学习——数字时代学习的新常态

随着无线网络、便携终端在教育中日益广泛的应用，无缝学习成为新兴的研究热点。近年来出现的一系列教学创新，从视频微课、翻转课堂到MOOC(大众公播课，国内简称慕课 )，都在强化无缝学习的发展趋向，使其成为数字时代学习的新常态。本文在考察无缝学习发展起源的基础上，提炼出无缝学习的三维特征，无缝学习系统的构成要素，最
微课在语文课中引发的多元效应

微课是现代教育技术的新产物，是语文教学中的藤。微课在语文课中具有一定的长度、宽度和高度，通过这三度，使其在语文课中尽显深度。一、微课的长度：课前课中课后的自主效应有效的课前预习，往往使语文课堂事半功倍。没有效率的课前预习，没有学生对文本的前期了解，语文课堂呈现低效能。课前教师选取教学中的某一
课中
合作学习成课堂常态，培训机构应向公办校学习什么？

课改背景下，合作学习已经成为一种课堂常态。但客观来说，高中合作学习的开展依然是雷声大雨点小，有其名而无其实。本期关注的内蒙古集宁一中的合作学习探索，为高中合作学习的深度开展打开了一扇窗。他们探索的学生在课上合作编题，在课外合作做事，无疑呈现了鲜明的高中学习的特点。新课改要求课堂教学从教中心向学中心转变，合作学
培训机构应向
减少无效学习的五个关键

无效学习是学习迁移转化失败的结果，员工如果无法学以致用，就会浪费组织相当高的成本。无效学习，是指学习项目虽顺利交付，但所学知识和技能并没被应用到工作上。技软公司全球客户忠诚度总监Kieran King认为，无效学习是学习迁移转化失败的结果，员工如果无法学以致用，就会浪费组织相当高的成本。技软团队通过实践，总结出了减少
移动学习有什么用？

最近几年，移动互联网发展非常迅速，很多人都相信移动互联网、物联网、大数据、云计算将对世界产生颠覆式的改变。如果不相信呢?可以看看滴滴打车、看看微信。甚至还有人说，现在股票为什么会如此暴涨暴跌，或许跟微信的普及也有关系，信息扩散非常快，要买一起买，要卖一起卖，所以涨也涨得快，跌也跌得快。鉴于移动互联网不可估量的价值，各
什么用
利用信息技术促进教育变革

在这个飞速发展的信息时代,信息技术革命日新月异,互联网已经和我们的生活密不可分,正改变着我们的生产、生活和学习方式,进而深刻地影响着我们的教育理念、教育模式和教育走向近日，在青岛举行的国际教育信息化大会上，信息技术与未来教育的变革，成为大会期间各方面关注和探讨的主题。需求紧迫的宏大工程我国现有各级各类学校51万所、在
信息技术
邱昭良博士：在线学习的八大未来趋势

从本质上看，在线学习是人们运用互联网技术进行知识获取、技能提升或态度转变，因而其发展变化的驱动力只有两个：技术的变化与人的变化。综合各方面关于互联网技术发展以及新人类学习特性的研究，我们可以预见未来在线学习会呈现的八大趋势
邱昭良在线学习
将智能手机与翻转课堂引入通识课教育

其实我们一直允许学生带手机进课堂，只不过没有现在这么明确要在课内课外更多的发挥智能手机的作用罢了。上学期翻转课堂时，我就发现学生将我们放在BB平台里的学习资料和导学案下载在手机里，带到课堂里来查看。考试时是开卷，也允许学生看手机找资料。平时助教会和本组的学生建一个QQ群，在里面发通知和交流。下学期的通识课，我们想进一
通识课
微学习：人类学习的新发展阶段

微学习是以新媒体为技术支持，通过微内容、微时间、微过程、微媒介、微资源而开展的学习活动，具有内容简洁性、形式多样性、载体便捷性、时间灵活性、学习趣味性、资源丰富性等基本特点。学习的泛在性、连通性、生态性和独特性是微学习的四个基本理念。学习对象、学习主体、学习载体、学习环境等是微学习生态系统的基本要素，它们之间相互联
新发展
专家建议: 加强微课应用提升技术质量

随着信息与通讯技术的发展，个性化、多元化、碎片化学习成为新时代教育发展的趋势。以微课为代表的教育技术创新应用，成为基础教育、高等教育和职业技术教育的重要工具。微课是教育信息化的重要探索，它是以短小精趣的微视频为主要载体、围绕某个单一知识点设计开发的在线课程，符合新时代的教学需求。从理念推广和深化应用的角度，剖析了当前
专家建议
2015年五大教育趋势报告发布：主打学习技术多样化

2015年8月17日，慧科教育研究院发布了2015教育趋势报告(Utide Vision2015)，立足互联网+教育时代教学观念与行为方式的转变，以整合多样化(Integrate the diversity)为主题，从教育服务模式、教学内容、制课方法、学习体验、大数据技术应用五大方面系统阐述2015教育趋势。专
五大主打
在线教育游戏化的4大迷局

还记得小时候，最念念不忘的一定是魂斗罗没有过的关卡，三国志没有打过的怪物，富有竞争格局的产品是儿时时光不可磨灭的印记。在我的印象中，最深刻的在线教育一定是金山的五笔输入法，用打老鼠的形式在促进我们的对笔画输入的习惯，但是至今为止，我的五笔输入法依然没有学会。在种种的经历里，我从内心来讲是不太信任在线教育给予我们的技能
大迷局
新媒体支持下的大学数学教学模式创新初探

一、新媒体教学的背景与必要性随着互联网时代的飞速发展，高等教育也急需顺势调整，转变创新。从数量上来看，高校互联网络已相当普及，各类多媒体教室，大量多媒体课件也普遍投入使用，从质量上来看，收效却有待提高，真正意义上的利用新媒体进行的教学还远未广泛展开，还应逐步迈向充分利用新媒体技术的综合开发阶段。因此，在微信、微博等
支持下教学模式
玩转移动学习的4D法则

移动学习近年来，移动学习成为学习发展领域最大的热点之一，几乎所有学习供应商都推出了移动学习产品和解决方案，企业也在积极实践。曾有调查显示，73%的企业应用了移动学习，87%的企业计划在明年增加使用力度，尤其是高绩效组织应用移动学习的复杂度高于其他企业。然而，除了少量客户表现优异，大多数移动学习应用并未取得理想效果。
玩转
微课，移动互联网时代无处不在的学习

一、微课概念微课，就是微型视频课程，又名微课程，它是以短小的教学视频为主要载体，针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。微课的核心内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
互联网微课
关于如何设立职业教育课程体系问题的分析

摘要：职业教育的核心培养目标是学生的技术实践能力，它强调技术知识与实践技能，而以三段式为代表的传统课程结构体系已无法满足这一目标要求。试从社会学、技术学以及心理学的角度分析，构建了由适度够用的文化基础课程、任务需要原则的以专业实践课程为主体的交互式理论与实践课程、以及整合性的综合实践课程组成的金字塔形
职业教育
关于课程开场白的八大禁忌

人们都知道开场白的重要性,也在有意识的提高开场白的效果,但是由于多种原因,在开场白中往往会犯各种形式的错误。尽量减少失误,掉入一些误区,可以有效地提高开场白和整个培训的效果。所以了解开场白的一些禁忌非常重要。一、不要直奔主题很多讲师,一上台来就习惯性的直奔主题,看似重视时间,实际上,观众的注意力和思维还没有转到讲师身
关于MOOC大数据的几点思考

前言最近看了「模仿游戏」(The Imitation Game)这部电影，这是叙述英国剑桥大学教授艾伦图灵(Alan Turing) 当年成功破解德军的恩尼格玛密码机(Enigma)并影响二次世界大战最终成败的真实故事。图灵被称为「现代电脑之父」、「人工智能之父」，这位天才从被排挤、被误解、再到被无数后人致敬，他
几点思考 MOOC
论微课的最高境界

暑假忙于全国各地各种微课和翻转培训活动，已经好久没有撰写博客了。今天晚上在透视翻转课堂群有一个互动的高潮，就是讨论谢英新老师的短文《微课最高境界就是让人秒懂》(下文简《秒懂》)。对于谢老师的文章，笔者想提出如下不同的观点：一是微课的最高境界是促进学生独立思考并发现问题;二是作为一种重要的教学视频，微课的最大优势，
最高境界论微课
我们需要什么样的成人高等教育？

在国际成人高等教育发展的趋势中，我国成人高等教育的生存境遇越来越引起广泛关注。成人高等教育学历+技能模式的探索，更需要回答我们需要什么样的成人高等教育的现实问题。近年来，高等教育的学术取向与职业取向之争，引发了高等教育转型问题的讨论焦点，这直接关系到我国成人高等教育改革与发展走向的重大问题。从国际视
高等教育需要什么样