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外媒速览丨英国成立数字监管机构；联合国教科文组织赞助成立人工智能研究中心

一起来看看，全球信息化领域，近期有哪些值得关注的发展……英国成立数字监管机构4月7日，英国竞争与市场管理局宣布，将新成立数字市场部门（Digital Markets Unit，简称DMU），并希望借此构建数字市场竞争机制，加大对大型科技公司的监管力度，鼓励市场竞争与创新，保护消费者和企业免受不当行为侵害。目前，DMU和新监管制度还需经过立法审批。英国政府已经承诺，将在2021年就上述事宜展开意见征询，积极推进立法程序。在此期间，DMU将以非法定形式存在，主要职责包括：开展准备工作，推动监管制度落实。——来
人工智能数字欧盟
吴建平院士：中国教育的发展要靠数据驱动，要靠网络强有力的支撑

近日，作为第56届中国高等教育博览会重要组成部分，“数据驱动高等教育高质量发展暨2021大学校长论坛”在青岛成功召开。论坛汇集了众多教育部领导、教育信息化专家、国内重点院校管理者，围绕政策趋势、教育信息化创新发展、智慧校园管理、智慧教学管理等方面展开研讨。中国工程院院士、清华大学网络科学与网络空间研究院院长、CERNET专家委员会主任吴建平受邀出席了本次大会，并在会上以《未来互联网体系结构的创新发展之路——下一代互联网支撑教育信息化创新发展》为题作主旨报告。中国工程院院士、清华大学网络科学与网络空间研究院
互联网网络体系结构
林南晖：信息化正从高校边缘走向核心

接受《中国教育网络》杂志采访时，华南师范大学网络中心主任林南晖表示，高校信息化建设一是要重视学校学习管理平台的建设；二是要将开发团队作为学校信息化向前发展的重要保障。林南晖华南师范大学网络中心主任
校内学习管理平台建设普遍认知不足《中国教育网络》：您认为近年来高校信息化存在的问题都有哪些？林南晖：对于信息化问题的看法因人而异、不尽相同。首先，必须肯定，在“十三五”期间，我国的教育信息化事业取得了非常可喜的进步。尤其是在高等教育领域，部分高校中已形成一种趋势：信息化正在由“提供服务支持”的边缘角色，逐步走
学校团队问题
王新：以创新驱动智慧校园建设

创新能够带来什么？一是解决技术做不到的事情；二是发现用户想不到的事情；三是改善管理不精细的事；四是优化体验不舒服的事。王新复旦大学校园信息化办公室主任教育信息化需要开拓创新创新是非常美好的事情，但是从中文角度来看，创新孕育着一个突破，也蕴含着相应的风险。“创”有一个仓，暗示着创新首先要有一个仓库进行知识储备和道德修养；“新”有一个亲，也就是信息化服务要亲近师生，所以要关注用户体验。从国家的角度来看，在教育创新方面，习近平总书记在全国教育大会上的讲话提到，“推进产学研协同创新机制，积极投身实施创新驱动发展
复旦大学用户教育信息化
20项重要任务！2021年北京市教育信息化和网络安全工作要点印发

中国教育和科研计算机网讯近日，北京市教委印发《2021年北京市教育信息化和网络安全工作要点》。文件明确，2021年北京市将不断提升运用大数据、人工智能、5G等新技术赋能教育的意识xun和能力，丰富拓展教育新基建、新场景，构建线上线下融合发展新格局，确保“十四五”时期北京教育信息化工作开好局、起好步，以优异成绩庆祝建党100周年。2021年北京市教育信息化和网络安全工作包括七大部分，涵盖教育云、教育大数据、三大平台、三个课堂、网络安全等建设内容，共有20项重要任务。一、加强教育信息化统筹规划1.印发《北京
教育信息化北京市网络安全
辽宁省发文：加大教育系统IPv6规模部署推进力度

近日辽宁省教育厅办公室发布《关于进一步推进互联网第六版（IPv6）规模部署工作的通知》（辽教办〔2021〕153 号），督促辽宁省教育系统尽快完成IPv6规模化部署工作目标，加速开展IPv6下一代互联网与教育教学融合创新。通知全文如下：文件下载>>辽宁省教育厅办公室关于进一步推进互联网第六版（IPv6）规模部署工作的通知
辽宁省互联网教育厅
高校数字化转型与教育大脑

随着后疫情时代的到来，人类社会很难再恢复到原来的状态。人类与病毒共处，唯一确定的就是不确定。C0VID-19疫情使得高等教育面临可支配办学经费减少、教学组织形式多样化、学校管理复杂化等挑战，促使部分高校开始思考和加速推进数字化转型。《中国教育现代化2035》明确提出“加快信息化时代教育变革，建设智能化校园”。没有“大脑”，“智能化”无从谈起。高校教育大脑，亦称为高校数据大脑，是高校数字化转型的关键基础设施之一。数字化转型是教育信息化发展趋势1989年，我国正式颁布《国家教育信息系统总体规划纲要》，教育步入
大脑数据高校
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0持续推进

为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，增强利用信息技术改进教育教学的意识，提升信息技术应用能力，自2019年开始，各地按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求，在“国培计划”中分类设置了管理者、培训者、学科骨干教师培训项目，示范引领中小学校开展信息化教学校本研修，广大中小学教师信息技术应用意识与应用能力得到显著提升。（注：“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，以下简称“能力提升工程2.0”）在刚刚印发的《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训
能力信息技术教师
《高等学校数字校园建设规范（试行）》系列解读③：数字校园定义及试行版本反馈

前言近日，教育部印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》），对高等学校包括基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全、保障体系六个方面提出了全方位要求，这无疑将对正处于数字化转型重要阶段的中国高校数字校园建设产生重要的指导意义。《高等学校数字校园建设规范（试行）》发布的要点有哪些？在编制过程又有哪些不为人知的探索和思考……为此，我们特别邀请了参与编制该规划的教育部教育信息化技术标准委员会副秘书长、教育部《高等学校数字校园建设规范》项目召集人杜婧对此进行详细而深入的解读。高校数字校园
校园数字智慧
教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知

教师函〔2021〕4号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）实施工作通知如下。一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，坚持示范引领与整体提升结合，为基础教育
教师教师培训项目
两部委发文推动人工智能与教师培训融合深化“国培计划”改革

中国教育和科研计算机网讯近日，教育部、财政部印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，明确“十四五”期间“国培计划”实施思路、支持方向、工作重点，推进教师培训提质增效，助力教师队伍高质量发展。文件指出，推动人工智能与教师培训融合，探索“智能+教师培训”，形成人工智能支持教师终身学习、持续发展的机制。文件强调“十四五”期间，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训。实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重
教师教师培训资源
答问：实施中小学幼儿园教师精准培训推动教师队伍高质量发展

——教育部教师工作司负责人就《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》答记者问近日，教育部、财政部联合印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》（以下简称《通知》），教育部教师工作司负责人就《通知》相关情况回答了记者的提问。一、请介绍一下《通知》出台的背景党中央、国务院对教师能力素质提升高度关注。2021年全国“两会”期间，习近平总书记在看望参加政协会议的医药卫生界教育界委员时强调，教师是教育的中坚力量，有高质量的教师才会有高质
教师教师培训通知
《高等学校数字校园建设规范（试行）》系列解读①：编制背景、定位与思路是什么？

前言近日，教育部印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》），对高等学校包括基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全、保障体系六个方面提出了全方位要求，这无疑将对正处于数字化转型重要阶段的中国高校数字校园建设产生重要的指导意义。《高等学校数字校园建设规范（试行）》发布的背景和定位是什么？要点有哪些？在编制过程又有哪些不为人知的探索和思考……为此，我们特别邀请了参与编制该规划的教育部教育信息化技术标准委员会副秘书长、教育部《高等学校数字校园建设规范》项目召集人杜婧对此进行详细而深入的
校园教育部高等学校
《高等学校数字校园建设规范（试行）》系列解读②：六大要点与标准把握

前言近日，教育部印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》），对高等学校包括基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全、保障体系六个方面提出了全方位要求，这无疑将对正处于数字化转型重要阶段的中国高校数字校园建设产生重要的指导意义。《高等学校数字校园建设规范（试行）》发布的要点有哪些？在编制过程又有哪些不为人知的探索和思考……为此，我们特别邀请了参与编制该规划的教育部教育信息化技术标准委员会副秘书长、教育部《高等学校数字校园建设规范》项目召集人杜婧对此进行详细而深入的解读。《规范》六大
校园数字数据
CERNET2021年东北地区学术年会成功举办

5月14日，以“高校信息化建设”为主题的中国教育和科研计算机网CERNET2021年东北地区学术年会在哈尔滨成功举办。本次会议由CERNET东北地区节点主办，哈尔滨工业大学承办，赛尔网络有限公司黑龙江分公司、辽宁分公司、吉林分公司协办。哈尔滨工业大学网络与信息中心主任谢大纲、东北大学信息化建设与网络安全办公室主任李海雄为大会致辞。赛尔网络有限公司副总经理付晓东、王祖伟，吉林大学大数据和网络管理中心副主任钟辉、大连理工大学网络与信息化中心副主任于广辉等东北地区的70余所高校130多名老师现场参会。CERNE
东北地区信息化建设网络安全
安全筑基数据赋能——CERNET西南地区2021学术年会顺利召开

5月14日，由电子科技大学主办，乐山师范学院、赛尔网络有限公司协办，以“安全筑基，数据赋能”为主题的中国教育和科研计算机网CERNET西南地区2021学术年会在四川乐山顺利召开。开幕式由CERNET西南地区网络中心主任、电子科技大学信息中心主任侯孟书主持，赛尔网络有限公司副总经理范冠民出席并致词，乐山师范学院副校长张元勤对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎。大会上，CERNET西南节点NOC主管、电子科技大学信息中心网络运行部负责人李育强汇报了2020年CERNET西南地区的运行情况。赛尔网络有限公司副总经理孙学
西南地区乐山年会
中国互联网协会学术工作委员会换届李星教授当选主任委员

5月14日，中国互联网协会学术工作委员会（以下简称“委员会”）第二届委员会第一次全体成员会议在清华召开。会议听取了第一届委员会工作报告，审议了《工作规则》，并对委员会领导机构进行了换届选举。中国互联网协会学术工作委员会第二届委员会第一次全体成员合影学术工作委员会是中国互联网协会下属非独立法人的二级分支机构，是由国家部委、运营商、设备厂商、互联网公司等多家单位共同发起成立，在互联网学术领域开展前沿性学术问题研讨，积极推进互联网学术建设的专门委员会。本次会议由中国互联网协会副秘书长宋茂恩主持，会上选举产生了第
副主任中国秘书长
高校信息化“莽荒时代”的终结

从某种程度上说，教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》的发布，标志着中国高校信息化发展各自为政、极具个性化的莽荒时代结束了。所谓“极具个性化的莽荒时代”有三层意思，一是信息化标准的个性化，二是信息化地位的个性化，三是信息化模式的个性化。当然，《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》）也为各高校数字校园建设预留了巨大的发挥空间，为基准线以上的“百花齐放”构建了初步的标准和制度地基。这意味着，高校的数字化转型也从各项规划、方案甚至包括新冠疫情启示在内的“宣贯期”正式进入了“指导期”。《规范》
校园数字高等学校
规范民办学校在线办学！司法部、教育部详解修订后的《民办教育促进法实施条例》

2021年4月7日，国务院总理李克强签署第741号国务院令，公布修订后的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《条例》），自2021年9月1日起施行。《条例》进一步规范民办学校的运行和管理，明确规范利用互联网技术在线办学的行为，增加规定：利用互联网技术在线实施教育活动应当符合国家互联网管理有关法律、行政法规的规定；利用互联网技术在线实施教育活动的民办学校应当取得相应的办学许可，依法建立并落实互联网安全管理制度和安全保护技术措施。日前，司法部、教育部的负责人就《条例》有关问题回答了记者提问。问：
民办学校规定学校
全球试验网之首！未来互联网试验设施FITI获4096个自治域号码

2021年5月，由清华大学等40所高校承建的“未来网络试验设施国家重大科技基础设施：未来互联网试验设施FITI（Future Internet Technology Infrastructure）”获亚太互联网络信息中心APNIC分配的4096个自治域（Autonomous System ，AS）号码，使我国拥有的自治域号码资源数量从全球第十二位上升至第三位，并使FITI成为全球自治域号码最多的试验网络。FITI是我国信息领域第一个国家重大科技基础设施项目“未来网络试验设施”的重要组成部分，由清华大学等4
互联网共和国号码
互联网协议第六版（IPv6）规模部署和应用优秀案例征集活动公告

为深入贯彻《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》（厅字〔2017〕47号），全面推进IPv6规模部署和应用，在中央网信办信息化发展局和工业和信息化部信息通信发展司指导下，中国网络社会组织联合会和推进IPv6规模部署专家委秘书处面向各地企业、科研机构、高等院校、事业单位、各级政府部门等，广泛征集IPv6规模部署和应用典型案例，交流分享IPv6基础设施改造、互联网商业应用、政府网站与政
案例互联网规模
下一代互联网关键核心技术SAVA获重大奖项

近日，由清华大学牵头的“下一代互联网真实源地址验证体系结构、关键技术与规模化应用”项目被中国电子学会授予2020年度科学技术特等奖。中国电子学会副理事长、中国工程院院士张军在颁奖词中表示，互联网体系结构是互联网的关键核心技术，也是网络空间国际竞争的“卡脖子”技术。项目针对开放互联网体系结构源地址缺乏可信保障的全球重大技术难题，基于IPv6协议提出了下一代互联网真实源地址验证体系结构SAVA（Source Address Validation Architecture），支持互联网真实源地址的精确定位和地址
互联网体系结构源地址
教育部印发五类师范生教师职业能力标准明确信息化能力要求

中国教育和科研计算机网讯近日，教育部印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等五个文件（以下简称《能力标准》），明确了中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力。每个文件分四个部分提出四大能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。其中对中小幼职特五类专业师范生的信息化能力也做出了明确要求。
信息素养要求：《能力标准》在教学实践能力中，对中小幼职特五类专业师范生提出了相应的要求。中小职特四类专业师范生信息素养要求：了解信息时代对人才培养的
师范生能力专业
张四海：信息化与教学科研的边界正在消失

“随着人工智能的崛起和万物互联时代的到来，当AI可以自主实现需求分析、业务构建、环境优化和故障恢复时，传统的建设、运维、服务角色都将被取代，信息化建设与教学科研的边界逐渐消失，我们将真正回归教育的本质。”在采访南开大学党委网络安全和信息化办公室主任张四海时，他对高校信息化的未来发展做出这样的畅想。南开大学党委网络安全和信息化办公室主任张四海
体制机制滞后于技术发展和理念变革《中国教育网络》：2020年的新冠疫情对于高校信息化是一次“大考”，您认为在这次“大考”暴露的诸多问题中，哪些是一直存在的，哪些是疫
数据南开大学校园网
教育部印发两项重磅教育信息化文件！3月教育信息化重点工作进展

教育部科学技术与信息化司日前发布《2021年3月教育信息化和网络安全工作月报》。2021年3月全国教育信息化和网络安全工作有何新动态？一起来看一下……
2021年3月教育信息化和网络安全工作月报【摘要】教育部印发《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》《高等学校数字校园建设规范（试行）》。天津印发2021年教育网络安全与信息化工作要点，辽宁、山东开展智慧教育示范区（校）推荐遴选和创建工作，内蒙古、江苏、湖北等多地开展中小学学生信息素养提升实践活动，吉林、黑龙江开展高等学校通讯设施及服务情况调研工作。★教
教育厅工作教育信息化