平台研究

换个角度看e-learning，正式学习or非正式学习？

从互联网走进寻常百姓生活之日起，就不断有人致力研究如何运用网络技术来帮助人们学习，于是便兴起了网络教育(e-Learning)这个新兴的领域。回顾e-Learning在国内近十年的发展和应用，一个不争的事实是e-Learning无论在教育界或企业界中的应用，都很难找到成功的范例，e-Learning几乎每一年都是在

微课会是未来课堂主流吗？

今年暑假，各地微课大赛如火如荼：首届全国高校数学微课赛、第一届中国外语微课大赛、中国微课大赛、全国语文微课比赛 参赛的教师们，上传自己精心制作的微课，仅从语文微课看，就有《 的、地、得 的用法》、《落花生》、《沁园春》等数千门微课。微课，是近一两年出现的一个教育新名词。微课以视频为主要载体，记录教师在教学过程中围绕某

在线教育行业调研分析报告

概述本文介绍了本人对在线教育行业的部分现状、前景以及发展思路的了解与思考。主要观点：在线教育要以教育为核心，依靠互联网、大数据、智能硬件等先进科学工具服务教育并促进教育的升级改进。在线教育发展的不断成熟与稳定的过程是一个历经较长时间的以教育为中心的大体系建设过程，建设项目包括教学内容建设、教育软硬件工具及平台开发、学

为什你设计的微课是坨屎！

当公司推行了在线学习以及移动学习平台之后，培训经理的工作似乎就更加的苦逼了，就如自媒体人一样，天天在想我的流量在哪里，南哥觉得解决流量之道，首先不在于平台设计的多么美，而在于不要把在线微课设计成一坨屎，今天南哥从六个方面说说这微课设计的那点事~~第一：微课程的设计始于题目线上微课程的第一个点是设计一个好标题，南哥的

【新理念】一张图搞懂：项目式学习vs.问题式学习

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一张图带你体验“课堂体验式学习”

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图解培训师12种教学内容呈现模式

优势：在有限的时间内传递最多的信息，能够以一种有序的思路来系统地讲解各种材料和想法。局限：使用一个人的观点，一种沟通的渠道，没有小组参与，会受到讲师个性的很大影响。优势：可以针对学员的具体学习需求，提供清晰的说明，容易与其他方法结合起来使用;局限：往往容易变得太正式，有威胁性，容易造成尴尬的局面，小组可能会变得枯燥并

做好微课，只要PPT就够了

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严继昌:学历继续教育中的微课建设

1、微课标准已初步形成2013年、2014年、2015年由全国高校现代远程教育协作组、中国教育技术协会、中国学习与发展大会联席会联合主办了三届全国 微课 大赛;第一届大赛收到作品 8000多件，第二届9000多件，第三届10000多件。尤其是第三届大赛，全国20多个省13800多名教师和4000多所院校参与，基层教师

国际E-Learning研究热点演化及趋势探测

E-Learning自诞生以来，受到商业组织和学术机构的广泛关注。利用共词分析、聚类分析、社会网络分析、网络社区分析等方法对Web of Science数据库收录的E-Learning研究文献进行的深度剖析发现：国际E-Learning研究发展大体可以分为三个阶段：1968-1993年，E-Learning相关研究开始出现，但研究文献较少，以案例研究等定性研究方法为主，处于以概念探讨为主的初级研究阶段;1994-2003年，研究文献增多，研究方法逐渐偏向于定量研究，开始形成较为稳定的研究主题领域，并逐

2015年第2季度中国移动阅读市场研究报告

人均阅读量中，纸质书籍呈下降趋势，电子书上升趋势明显;中国移动阅读BAT中 阿里系活跃用户市场份额大幅领先。网络文学经过十余年的野蛮生长已变得相对成熟，有一个合理的盈利链条，但更多的是集中在PC端，而随着移动互联网时代的到来，网络文学也发生了相应的变化，带来了另一次发展契机，各大互联网公司都争相布局。如：腾讯成立阅文集团，百度成立百度文学、阿里成立阿里文学。网络文学能上升至BAT集团战略层面，主要是由于移动互联网正重估一切内容价值，而网络文学是互动娱乐产品的源头，正在狂野发展的游戏和影视剧、网络短剧、

大学教研成果应以怎样的形态呈现？

长期以来，大学普遍存在重科研轻教学问题。重科研是对的，因为它有助于提升大学学术水平和社会声望，但轻教学则是错误的，因为它不仅在根本上降低人才培养质量，甚至从根本上消解教育的本质及大学存在的依据。什么都研究，就是不研究自己 为改变这种畸轻畸重现象，政府和高校采取了不少措施。比如，加大对教学的投入，加强教师教学方法培训，重视学生对教学的评价，教师职称评定实行教学工作一票否决制，等等。其中，一个最值得称道的亮点，就是重视和突出教学研究。比如，南京大学早在十多年前就率先提出了 四个一视同仁 ，即教学工作与科研

严继昌：MOOC与MOOC教学

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微课开启职业教育改革新模式

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微课在文言文教学中的应用

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揭秘信息可视化图表的设计方法

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关于“翻转课堂”的6个误解

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HTLM5技术：培训微课的最佳呈现形式

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大学英语实验教学与评估平台的设计与应用

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五个步骤助你实现课程设计目标

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如何快速复制一门课程?

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如何建设学习者为中心的移动学习体系

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创建产品知识在线培训课程的6个主要原因

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一张图教你玩转微课

七大看点，让你重新认识微课

　　最近微课火的一塌糊涂，如果不谈微课，似乎企业大学就落伍了。这到也不是给微课泼冷水，微课本身确实符合目前碎片化的学习趋势。结合笔者